本書提供了高質(zhì)量習(xí)題及答案解析。其中“新型統(tǒng)考選擇題”，在命題思路和難度上都高度接近統(tǒng)考選擇題；“材料分析題”，是市面上收錄統(tǒng)考材料題、自命題材料題最全的題目匯總。同時(shí)，2026版《世界史習(xí)題演練》除根據(jù)2025年考研真題對(duì)圖書內(nèi)容進(jìn)一步修訂增補(bǔ)外，還特別推出與圖書配套的手機(jī)線上題庫(kù)，方便考生在線掃碼做題，建立電子錯(cuò)題

本書為歷史學(xué)考研學(xué)子提供了高質(zhì)量習(xí)題及答案解析。其中“新型統(tǒng)考選擇題”，在命題思路和難度上都高度接近統(tǒng)考選擇題；“材料分析題”，是市面上收錄統(tǒng)考材料題、自命題材料題最全的題目匯總。同時(shí)，2026版《中國(guó)史習(xí)題演練》除根據(jù)2025年考研真題對(duì)圖書內(nèi)容進(jìn)一步修訂增補(bǔ)外，還特別推出與圖書配套的手機(jī)線上題庫(kù)，方便考生在線掃碼做

本書內(nèi)容分五部：第一部論夏商周，說(shuō)周文之函義。第二部論春秋戰(zhàn)國(guó)秦，說(shuō)孔子、孟子、荀子表現(xiàn)的仁智精神。第三部楚漢相爭(zhēng)，綜論天才時(shí)代。第四部論西漢二百年為理性之超越表現(xiàn)時(shí)期。第五部論東漢二百年為理性之內(nèi)在表現(xiàn)時(shí)期。作者將歷史視為一個(gè)民族之實(shí)踐過(guò)程，以通觀時(shí)代精神之發(fā)展，進(jìn)而探明精神本身之表現(xiàn)途徑，并指出精神實(shí)體之表現(xiàn)形態(tài)，

《中國(guó)史學(xué)史》一書是金毓黻先生始撰于1938年，1939年定稿，1944年由重慶商務(wù)印書館出版。此書“征引資料較富，編排清楚，敘述嚴(yán)謹(jǐn)，縱控自如”，是作者比較滿意的著作，在規(guī)模、內(nèi)容、體例和撰述宗旨等方面，都堪稱為中國(guó)史學(xué)史研究的創(chuàng)始之作。在本書中金毓黻先生首次接

該書分內(nèi)外篇，共20卷，此書盡顯劉知幾提出的史學(xué)家必須兼具的“史學(xué)三長(zhǎng)”�？梢哉f(shuō)《史通》的成書對(duì)于后世史學(xué)理論的發(fā)展意義深遠(yuǎn)，乃至逐漸形成一門顯學(xué)——史通學(xué)。后世學(xué)者注釋《史通》者尤多，而以清人浦起龍的《史通通釋》較晚出，而能更好吸取前人的校釋成果。難能可貴的是，浦起龍?jiān)谛ａ尅妒吠ā窌r(shí)加入了自己的見解——每篇都有按語(yǔ)，

馬克·布洛赫是20世紀(jì)極為重要的史學(xué)大師，作為大師一生治史經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，本書從歷史審美的角度著眼，提醒世人在注重求真的同時(shí)，也要悉心保存歷史的詩(shī)意；在對(duì)歷史進(jìn)行體悟的同時(shí)，要善于從歷史遺跡中找尋歷史的脈絡(luò)，注重培養(yǎng)歷史學(xué)家的想象力，從而實(shí)現(xiàn)由古知今，由今知古，力求通古今之變，提升歷史研究的境界。在本書中，作者提出了歷史的

本項(xiàng)目作為美國(guó)史學(xué)史中的一個(gè)題目，對(duì)分支學(xué)科歷史社會(huì)學(xué)于20世紀(jì)后半葉在美國(guó)的興起和發(fā)展做出了一種以人物和著述為中心的解讀。希望能夠?qū)�學(xué)術(shù)史梳理盡一份綿薄之力，并試圖在這個(gè)被社會(huì)學(xué)家所熱議和壟斷的主題上呈現(xiàn)出一種歷史學(xué)者的觀察視角，特別是史學(xué)史回顧的視角。筆者不敢妄稱能與知名社會(huì)學(xué)理論家們爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)，但希望能借此發(fā)出一

《中國(guó)史大綱解析》對(duì)教育部發(fā)布的《考試大綱》進(jìn)行深度解析，也對(duì)歷年考試重點(diǎn)進(jìn)一步概括、提煉。編寫團(tuán)隊(duì)以史學(xué)博士、大學(xué)教師為核心，參考了大量的學(xué)術(shù)論著，總結(jié)歸納了重要的學(xué)術(shù)理論，便于考生提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把握學(xué)界前沿。鑒于考生普遍不太熟悉歷史地理學(xué)，本書特設(shè)“歷史地理學(xué)”板塊，簡(jiǎn)潔梳理歷史地理學(xué)的重要考點(diǎn)；考慮到答題訓(xùn)練的重

本書是歷史社會(huì)學(xué)的經(jīng)典理論宣言之一，通過(guò)對(duì)四本經(jīng)典著作的分析，討論了歷史社會(huì)學(xué)的核心理論與方法路問(wèn)題。作者阿瑟·斯廷奇庫(kù)姆，美國(guó)西北大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授，著名社會(huì)學(xué)家，主要從事建構(gòu)社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)與社會(huì)理論研究，所著《建構(gòu)社會(huì)理論》與《信息與組織》獲得美國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)大獎(jiǎng)，在社會(huì)史理論與方法方面具有很高的建樹。把四本看似不

本書為安徽師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)成果選編，主要內(nèi)容包括蕪湖老鐵路沿線舊址調(diào)查、家鄉(xiāng)文保單位現(xiàn)狀調(diào)查與研究、安徽新四軍活動(dòng)軌跡調(diào)查、家鄉(xiāng)文保單位現(xiàn)狀調(diào)查與研究、徽州歷史文化考察與研究、家鄉(xiāng)隋唐五代的墓志調(diào)查與研究、家鄉(xiāng)出土六朝文物(墓志)調(diào)查與研究、蘇州博物館—大英博物館羅馬文物考察與研究、安徽省歷史學(xué)類本科生就業(yè)意