這是第一部高規(guī)格的中外詩(shī)人高端對(duì)話錄，也是一部具有世界高度的關(guān)于詩(shī)學(xué)交流與探討的訪談錄。書(shū)中收入吉狄馬加與16位世界各地當(dāng)下著名的詩(shī)人、詩(shī)歌翻譯家的對(duì)話，涉及到當(dāng)代世界與人類命運(yùn)，以及文學(xué)的承擔(dān)等重要話題。特別珍貴的是，作者和數(shù)位當(dāng)代世界詩(shī)壇代表詩(shī)人進(jìn)行了深度交流，如阿多尼斯（敘利亞，連續(xù)幾年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)熱門(mén)人選）、葉

沒(méi)有文學(xué)的文學(xué)理論

這本書(shū)以開(kāi)闊的眼界剖析和總結(jié)了西方現(xiàn)存的各種批評(píng)流派的是非得失，打開(kāi)了第二次世界大戰(zhàn)后西方文藝批評(píng)的新局面。 它是一個(gè)標(biāo)志，從此結(jié)束了英美“新批評(píng)”主導(dǎo)文壇的局面，而出現(xiàn)了多種文學(xué)批評(píng)流派共存共榮的勢(shì)態(tài)；也結(jié)束了各批評(píng)流派互相排斥的情況，而開(kāi)創(chuàng)了在把已有的經(jīng)驗(yàn)作為共同財(cái)富的基礎(chǔ)上互相滲透互相融合的新格局。 它是一部劃時(shí)

本書(shū)分兩部分：理念篇和實(shí)戰(zhàn)篇。理念篇從兒童心理學(xué)家的視角講述了兒童思維的特征、好的教科書(shū)的特征，論證了為什么說(shuō)“繪本是最好的教科書(shū)”。實(shí)戰(zhàn)篇用大量圖文并茂的作品案例向讀者講解了如何欣賞繪本，如何帶領(lǐng)兒童閱讀繪本。

從1980年代中期開(kāi)始，中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)即已進(jìn)入“先鋒語(yǔ)境”。期間，不僅出現(xiàn)了莫言、余華、格非等寫(xiě)就的“先鋒文學(xué)”，而且在“先鋒文學(xué)”退潮之后，“先鋒”的藝術(shù)理念與表現(xiàn)形式作為一種被熟知的常態(tài)保留了下來(lái)，從而形成了事實(shí)上的“先鋒語(yǔ)境”。至今，鄉(xiāng)土文學(xué)、都市文學(xué)、女性文學(xué)等等都是在這一語(yǔ)境中發(fā)生發(fā)展著，它們的小說(shuō)敘述方式與美

本套書(shū)通過(guò)對(duì)文藝常識(shí)歷年考試真題的總結(jié)和提煉，將出現(xiàn)頻率高的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，根據(jù)考試形式的變化，以掌中寶和隨身記的形式進(jìn)行體現(xiàn)，將《文藝常識(shí)》中的“文學(xué)常識(shí)”“美術(shù)常識(shí)”“音樂(lè)常識(shí)”分別獨(dú)立成書(shū)，方便各專業(yè)考生隨身攜帶，能有效幫助考生方便快捷地對(duì)知識(shí)進(jìn)行記憶和背誦，是《文藝常識(shí)》一書(shū)的補(bǔ)充版本。

本書(shū)從中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的角度，將20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)作家的外語(yǔ)創(chuàng)作納入考察的視野，重點(diǎn)以林語(yǔ)堂、葉君健、熊式一、凌叔華、楊剛、溫源寧等作家用外語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的作品為例，探討中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家外語(yǔ)創(chuàng)作的基本特征、中國(guó)作家外語(yǔ)創(chuàng)作的歷史文化環(huán)境和內(nèi)在動(dòng)因、中國(guó)作家外語(yǔ)創(chuàng)作與中文書(shū)寫(xiě)的潛在關(guān)聯(lián)，揭示中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中外語(yǔ)文學(xué)客觀存在的事實(shí)，

本文分為八個(gè)章節(jié)來(lái)對(duì)課本劇的創(chuàng)編進(jìn)行敘述。其中，第一章節(jié)為教育戲劇的相關(guān)概述，主要包括戲劇引入教育、教育戲劇的定義及其發(fā)展情況、教育戲劇和戲劇教育之間的關(guān)系；第二章為課本劇和教學(xué)，主要包括課本劇的定義、課本劇的理論基礎(chǔ)、課本劇的形式和類型、課本劇在教學(xué)之中的意義等內(nèi)容；第三章為小學(xué)課本劇的創(chuàng)編，主要包括小學(xué)課本劇創(chuàng)編的

本書(shū)是高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)“理實(shí)一體化”立體教材之一。本書(shū)立足學(xué)前兒童文學(xué)的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫(xiě)。本教材結(jié)合嬰幼兒的生長(zhǎng)和認(rèn)知特點(diǎn)，由基本理論學(xué)習(xí)到很好作品鑒賞，再到嬰幼兒文學(xué)作品的創(chuàng)編，以理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，以作品鑒賞為基礎(chǔ)，以寫(xiě)作訓(xùn)練為提高

《文學(xué)倫理敘事研究》共收錄外國(guó)文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域10篇高水平的論文，對(duì)東西方文學(xué)作家和作品進(jìn)行敘事倫理的批評(píng)研究。文學(xué)倫理敘事研究屬于比較新的課題，《文學(xué)倫理敘事研究》所收集的論文涉及東西方9位有名作家、涵蓋各個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品；各篇文章應(yīng)用文學(xué)倫理敘事批評(píng)理論對(duì)文學(xué)作品所蘊(yùn)含的倫理主題、內(nèi)容、時(shí)代倫理聲音，以及現(xiàn)代性語(yǔ)境中，