《廣播電視播音主持》立足于廣播電視播音主持教學和研究的最前沿，傳承播音主持語言表達技巧的精粹，講解播音主持的理論精華，闡發(fā)播音主持的創(chuàng)作依據(jù)，提示實踐、訓練的要點。在夯實學生理論基礎、錘煉學生表達技能的同時，力求通過密切觀照當下廣播電視傳播的實踐，洞悉媒介融合趨勢下廣播電視傳播對播音員、主持人的新要求，為本專業(yè)的學習、

《新媒體視聽節(jié)目制作》是作為視聽新媒體節(jié)目制作的基礎教材而編寫的，基于理論化與實用性相結合的理念，把廣播電視節(jié)目制作與新媒體技術有效結合，融會孵化出新的節(jié)目制作技術和理念。與其他的廣播電視采編、影視節(jié)目制作和數(shù)字媒體技術的相關教材配合，本書不僅可作為高等院校廣播電視專業(yè)和影視創(chuàng)作專業(yè)的本科生及研究生教材，也可為從事廣播

本書由記者型主持人：以做主持人的方式做記者的人；粉絲的幻覺——傳統(tǒng)電視媒體人轉型的受眾陷阱；新聞節(jié)目主持人培養(yǎng)模式創(chuàng)新；融媒時代電視主播的工作特質與挑戰(zhàn)；所有主持人都應是記者型主持人；復合式災難時代：記者與主播的新課題等構成。

本書為作者從事電視媒體產業(yè)工作20多年來，結合工作實際撰寫的數(shù)十篇電視媒體產業(yè)論文集。書中全景式展現(xiàn)了電視媒體產業(yè)整體發(fā)展、轉型過程以及新媒體產業(yè)，重點探討其中一些重要的產業(yè)模塊。此外，作者站在今天的時點上，對我國電視媒體產業(yè)發(fā)展的不同歷史情況進行點評。

巨浪主編的《廣播電視概論》是廣播電視概論課程教材，概要介紹了廣播電視發(fā)展脈絡、基本知識、當今變化和未來前景。本書分為十章，依次是：全球廣播電視發(fā)展軌跡、廣播電視事業(yè)發(fā)展規(guī)律、廣播電視的自然屬性和社會功能、廣播電視節(jié)目構成要素、廣播電視節(jié)目類型、廣播節(jié)目形態(tài)、電視節(jié)目形態(tài)、廣播電視事業(yè)管理、廣播電視產業(yè)、廣播電視的未來。

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趙玉明主編的《中國廣播電視通史(新1版)》研究和探討了廣播電視事業(yè)產生、發(fā)展的歷史進程，并試圖從中尋求其發(fā)展規(guī)律，總結歷史經驗。分上下兩卷，上卷主要闡述了抗戰(zhàn)前、抗戰(zhàn)時期和解放戰(zhàn)爭時期的廣播事業(yè)；下卷主要闡述社會主義過渡時期、“文革”時期、社會主義建設新時期的廣播電視事業(yè)，以及1049年以后港澳臺的廣播電視事業(yè)。

本書分概論篇和實務篇兩部分。概論篇側重理論的探討，包括電視欄目策劃概念解析、電視欄目發(fā)展歷史溯源、電視欄目要素解構、電視欄目策劃的原則、電視欄目策劃的過程、電視欄目的品牌化策劃六章。實務篇側重具體欄目策劃，包括電視新聞類欄目、電視娛樂類欄目、電視社教類欄目、生活服務類欄目及電視欄目劇等的策劃。

本教材針對普通高校本科生編寫，緊緊圍繞電視專題節(jié)目這個核心，以電視名專欄、名家名篇為案例，構建學科體系。第一章、第二章討論電視專題節(jié)目基礎概念，第三章到第九章重點闡述新聞類電視專題節(jié)目的創(chuàng)作技巧，包括常見的紀實類、調查類、評論類、訪談類電視專題以及電視專題中的采訪、修辭、解說詞寫作等。第十章到第十二章對科教類、生活服務

《播音主持話語表達教程》是依據(jù)國家教育部頒布的高校播音與主持藝術專業(yè)規(guī)范而編寫的，為云南省普通高等學校"十二五"規(guī)劃教材。本教材以教育部2012年普通高等學校本科專業(yè)目錄改革為背景，有效補充了國內高校播音與主持藝術專業(yè)此類教材缺乏的空白，嘗試科學建構《播音與主持話語表達》的理論框架和實踐體系。同時，本教材注重夯實教材使