家庭是孩子的□□所學校，父母是孩子的老師，在孩子的成長過程中，家庭教育正發(fā)揮著越來越重要的作用，家庭教育工作開展得如何，關系到孩子的終身發(fā)展，關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和□□的未來，因此家長要有學□□意識，樹立正確的教育觀念，了解孩子不同階段身心發(fā)展特點和需求，掌握科學的教育方法和溝通技巧，培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質

本書主要反映2018年成都市教育事業(yè)的基本情況。書中主要內容包括：特載、綜述、教育行政管理、教育督導、各級各類教育、教育綜合管理與服務、市屬高校教育、直屬(直管)學校教育等。

隨著現(xiàn)代化和城鎮(zhèn)化水平的不斷提高，世界各國都經歷了大量的人口內部遷移。作為人口數(shù)量最多的國家，中國同樣經歷了大規(guī)模的人口內部遷移。隨著流動人口數(shù)量的不斷增加，一部分流動人口選擇將子女帶入遷入地接受教育，而另一部分則選擇讓子女留守在家，由此形成了流動人口子女的教育融入問題。流動人口子女的教育融入受到家庭，班級和學校的多重

澳門回歸以來教育發(fā)展與經驗/澳門回歸二十年經驗叢書

支教可以是一年結束，回校讀研；也可以是工作之余，連續(xù)九年。本書根據(jù)作者連續(xù)九年的支教經歷，記錄了全國各地九所不同學校之中，發(fā)生的支教故事。通過志愿者與孩子們的親密接觸，將鄉(xiāng)村一線的教學資源、留守兒童所思所想以及教育現(xiàn)狀進行呈現(xiàn)。九年之中由作者創(chuàng)作的多首支教公益歌曲，也將通過本書與讀者進行分享，通過新的角度感知情感、傳遞

本書為首部研究抗戰(zhàn)時期重慶遷建區(qū)重鎮(zhèn)青木關文化教育史的專著�？箲�(zhàn)時期，青木關成為成渝公路交通樞紐，尤其是1939年“五三”“五四”大轟炸后，巴縣、璧山兩縣所屬青木關成為戰(zhàn)時首都遷建區(qū)重鎮(zhèn)，國民政府教育部、中國教育學術團體聯(lián)合會辦事處、國立音樂院等教育文化藝術出版等機構遷建青木關，全書除導言、結語共有7章30萬字，編入歷

2019年我國進入后人均1萬美元的高質量發(fā)展新階段，人們對美好教育的需要日益迫切。民辦教育的發(fā)展更加注重學校內部治理改革，持續(xù)推進治理現(xiàn)代化；逐漸提升教師隊伍質量，培養(yǎng)高素質專業(yè)化教師隊伍；不斷提高人才培養(yǎng)質量，提供更具特色、更公平的優(yōu)質教育。師生發(fā)展是民辦教育發(fā)展的核心目標和內涵要求，是民辦學校發(fā)展的本質�！吨袊�民辦

《芬蘭教育不一樣》是我國第一本從教師視角觀察芬蘭教育的著作。作者與家人留學芬蘭，大量的學校走訪、教育者訪談、與芬蘭家長的對話，讓我們看到芬蘭教育的現(xiàn)場和細節(jié)；多年居住芬蘭，對芬蘭文化、北歐文化的理解，更讓我們看到教育背后的土壤。本書不僅回答了芬蘭“以學習者為中心”的教育是什么樣的，還揭秘芬蘭教育如何從二十世紀七十年代的

本書對我國教育信息化推動教育現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略、策略、路徑進行研究，重新詮釋新時代教育信息化與教育現(xiàn)代化的內涵與特征，系統(tǒng)提煉總結教育信息化的中國經驗，探討教育信息化更好推動教育現(xiàn)代化的理論與方法。

（一）選題背景與價值1.本書為“教育家成長叢書（新版）”之一，符合國家“到2035年，教師綜合素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師”的政策思想。2.本書是任志瑜獨具特色的教育思想和教學風格的總結，從他的成長經歷、教育理念、教育實踐和社會評論等四個