本書包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)五個(gè)部分，每個(gè)部分均包含教材和全真模擬卷，方便學(xué)生掌握知識點(diǎn)、提高解題能力，并及時(shí)檢測學(xué)習(xí)效果，從而從根本上增強(qiáng)考生的應(yīng)試信心和應(yīng)試能力。

全書共分為6章,第一章為導(dǎo)論,闡述研究的背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和研究思路;第二章為大學(xué)生安全管理現(xiàn)狀及存在問題分析;第三章為大學(xué)生安全管理的內(nèi)容構(gòu)成:管理工作的原則、社會綜治安全、學(xué)校環(huán)境安全、個(gè)體生命安全;第四章為大學(xué)生安全管理體系構(gòu)建,分為組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、安全管理隊(duì)伍建設(shè)、安全教育機(jī)制建設(shè)、安全文化建設(shè)

如何有效地引導(dǎo)身心處在人生重大轉(zhuǎn)折期的學(xué)生健康地成長，幫助每一位學(xué)生成人、成才，使職業(yè)教育真正成為讓學(xué)生受益、家長和用人單位滿意的教育，以提高職業(yè)教育的吸引力和競爭力，成為職業(yè)教育者面對的最主要問題�；�于種種問題的產(chǎn)生，《職教新生入學(xué)教育指南》就顯得尤為重要。要讓學(xué)生合理安排在校生活、明確學(xué)習(xí)目的，更加深刻懂得如何學(xué)習(xí)

本書從理論出發(fā)，不斷探索高職院校預(yù)算管理實(shí)踐過程中的一些問題，介紹了預(yù)算政策、預(yù)算管理體制、預(yù)算收支分類、預(yù)算編制、預(yù)算審查與批準(zhǔn)、預(yù)算執(zhí)行、決算管理、預(yù)算監(jiān)督以及中國預(yù)算制度改革與發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。從高職院校預(yù)算管理調(diào)查看，管理的不僅是企業(yè)評價(jià)和約束機(jī)制，同時(shí)也需要理解資金預(yù)算、資源，對財(cái)務(wù)管理需要一定的崗位知識。在市

本書分為高職院校教學(xué)診改理論研究、學(xué)校層面診改典型案例兩章，內(nèi)容包括：增值評價(jià)視角下高職學(xué)生質(zhì)量診改指標(biāo)體系研究與實(shí)踐、校企聯(lián)合雙導(dǎo)師雙現(xiàn)場雙評價(jià)育人模式探索與實(shí)踐、共同治理視閾下職業(yè)院校教學(xué)診改機(jī)制研究等。

本書回顧了中國高等職業(yè)教育“走出去”的發(fā)展歷程，指出當(dāng)前中國高等職業(yè)教育“走出去”面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，重點(diǎn)分析了中國高等職業(yè)教育在“走出去”的進(jìn)程中存在的主要問題，研究了中國高等職業(yè)教育協(xié)同企業(yè)一起“走出去”的具體思路，提出了有針對性的實(shí)施方案。

本書主要匯集了作者從事高校教學(xué)管理過程中涉及育人體系、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師管理、教學(xué)規(guī)范管理、學(xué)生教育等方面的會議發(fā)言稿與研究心得。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。伴隨著貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，特別是在圍繞深化教師、教材、教法改革方面，高職教育戰(zhàn)線在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和打造教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方面進(jìn)行了持續(xù)的探索與實(shí)踐。在梳理總結(jié)上述探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，作者從剖析高職院校教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特征、功能入手，聚焦教師專業(yè)發(fā)展和教師教學(xué)

本書分五個(gè)部分，內(nèi)容包括：馬克思主義理論研究、高校思政課教學(xué)改革、網(wǎng)絡(luò)思想政治工作研究、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)路徑、高校思政課教師培養(yǎng)研究。

本書從認(rèn)識“雙創(chuàng)”、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目篩選、快速檢驗(yàn)項(xiàng)目、項(xiàng)目計(jì)劃書、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽案例等內(nèi)容方面,比較系統(tǒng)的介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識理論和實(shí)踐案例。本教材的創(chuàng)新點(diǎn)是基于項(xiàng)目化教學(xué)方式,融入模塊化、案例式教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系的基礎(chǔ)認(rèn)知和實(shí)踐探索的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。