該書為行業(yè)志書。書稿由南陽市桐柏縣教育局組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)編纂，分兩卷。第一卷起止時(shí)間為清順治十六年(1659)至1985年；第二卷起止時(shí)間為1986年至2005年。該志系統(tǒng)梳理了桐柏縣教育事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展軌跡，詳細(xì)記述了桐柏縣各級(jí)各類學(xué)校的發(fā)展過程，真實(shí)反映了桐柏縣的教育風(fēng)貌，具有一定的資料留存意義。該書稿的編纂堅(jiān)持辯證

本書運(yùn)用邏輯分析與歷史分析相統(tǒng)一的方法，梳理改革開放以來我國民辦教育政策發(fā)展的歷程和主要內(nèi)容，具體研究分析了我國民辦教育政策的理論基礎(chǔ)、歷史沿革、發(fā)展環(huán)境、體系結(jié)構(gòu)，并對(duì)我國民辦基礎(chǔ)教育、民辦職業(yè)教育、民辦高等教育階段和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的重大政策進(jìn)行了闡述分析，論述了各類民辦教育政策改革發(fā)展面臨的若干重大問題，并對(duì)各類

作為石刻里的廣西叢書之一種，《文化教育卷》重點(diǎn)解讀廣西古代石刻文獻(xiàn)中以重視文化教育等內(nèi)容為主的文獻(xiàn)，共計(jì)選介自唐鄭叔齊《獨(dú)秀山新開石室記》至清代光緒時(shí)期《太平府建思齊書院諭碑》等在內(nèi)的共29方石刻材料，在內(nèi)容上主要涉及書院、府學(xué)、貢院、科舉制度等。書稿以圖文對(duì)照并輔以對(duì)文化價(jià)值與歷史意義的解讀的形式，多方面立體式地呈現(xiàn)

本課題以教育所面臨的重大問題為研究導(dǎo)向。首先，從對(duì)教育工作目標(biāo)的理論研究入手，通過新中國教育發(fā)展歷史沿革回顧，在歷史中理解制定教育工作目標(biāo)的必要性；站在現(xiàn)實(shí)和世界的大視野中，研究制定我國教育工作目標(biāo)的時(shí)代背景、戰(zhàn)略考量、理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為更好理解和闡釋我國教育工作目標(biāo)提供了學(xué)理、政理和事理的依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)我國

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育作為國之大計(jì)、黨之大計(jì)，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策。2025年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出全面系統(tǒng)部署�！督逃龔�(qiáng)國建設(shè)：從藍(lán)圖到實(shí)踐》，以此為寫作背景，從教育強(qiáng)國建設(shè)的重大意義、三大

本書旨在對(duì)口支援西藏30周年之際，整理山東教育援藏有關(guān)成果，記錄山東教育援藏過程中部分點(diǎn)滴，展現(xiàn)山東教育系統(tǒng)支持西藏發(fā)展的時(shí)代風(fēng)采，感受魯藏兩地人民的深厚情誼。30年來，特別是黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央親切關(guān)懷下，各對(duì)口支援單位和廣大援藏干部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央的決策部署，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)

江蘇地區(qū)自古崇文重教，教育發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的發(fā)展進(jìn)程中，江蘇教育不斷提升自己的品位，亮麗自己的色澤，形成了南北融合、中外貫通、教以致用等特色。江蘇教育圖譜旨在展示江蘇教育的寶貴遺產(chǎn)，展示江蘇教育的歷史進(jìn)程，檢閱江蘇教育的豐碩成果，彰顯江蘇教育的亮麗特色，推進(jìn)江蘇教育的傳承創(chuàng)新。全書按時(shí)間段整體展示講述教育概況，以圖

本書是反映我省教育年度整體改革和發(fā)展?fàn)顩r的重要藍(lán)皮書，由我省唯一教育類重點(diǎn)智庫教育現(xiàn)代化研究院和江蘇省教科院聯(lián)合打造出版。全書全面分析江蘇教育發(fā)展的基本數(shù)據(jù)和總體發(fā)展情況，精選我省年度教育宏觀決策咨詢研究的重磅成果，反映我省教育政策變革的最新動(dòng)向；精選我省年度教育事業(yè)改革與發(fā)展推進(jìn)過程中的典型案例，透視國外最新的教育戰(zhàn)

全書共分七部分：一、全省教育經(jīng)費(fèi)收支；二、各地區(qū)按來源分類教育經(jīng)費(fèi)收入；三、各地區(qū)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)教育經(jīng)費(fèi)收入；四、各地區(qū)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)教育經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)；五、各地區(qū)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)財(cái)政補(bǔ)助支出明細(xì)；六、各地區(qū)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)一般公共預(yù)算教育事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)支出明細(xì)；七、各地區(qū)教育和其他部門各級(jí)各類學(xué)校生均教育經(jīng)費(fèi)支出

本書是一部教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒。本書比較全面系統(tǒng)地反映了2021年1月1日至12月31日以來河南省教育經(jīng)費(fèi)的來源和使用情況，為河南省編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財(cái)政政策提供了重要的參考依據(jù)。