本書(shū)依據(jù)河北省高等職業(yè)院校單獨(dú)招生考試基本要求和考試大綱，并參照歷年數(shù)學(xué)考試真題編寫(xiě)而成。試題題型、難度、分值設(shè)置和河北省高等職業(yè)院校單獨(dú)招生考試數(shù)學(xué)試題高度一致。本書(shū)適合作為河北省高等職業(yè)院校單獨(dú)招生考試復(fù)習(xí)資料，也可作為廣大中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。

本書(shū)共十三章，內(nèi)容包括集合和簡(jiǎn)易邏輯、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、直線和圓的方程、圓錐曲線、簡(jiǎn)單幾何體、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)初步。每章根據(jù)考綱的要求詳述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。“復(fù)習(xí)指南”總結(jié)了本章的考試范圍與要求，“命題探究”對(duì)命題趨勢(shì)進(jìn)行了解讀與預(yù)測(cè)。“知識(shí)結(jié)構(gòu)”對(duì)本章重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納

全書(shū)通過(guò)高職院校思政教育工作人員能力提升的思考與探索、理論學(xué)習(xí)教育的方式方法創(chuàng)新、日常思政教育活動(dòng)開(kāi)展的探索與實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)思政教育的探索與創(chuàng)新、校園文化建設(shè)理論與實(shí)踐創(chuàng)新五個(gè)部分，緊密?chē)�繞師生思政教育展開(kāi)論述，重方略、精細(xì)節(jié)、講實(shí)效，理論通俗易懂，實(shí)踐緊跟發(fā)展，案例新穎可鑒，展現(xiàn)了優(yōu)秀的研究能力和創(chuàng)新思維，希望廣大受眾能

為了適應(yīng)公體課課內(nèi)外一體化和學(xué)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式，打破公體課各個(gè)運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)之間的隔閡，本教材基于課程出版的理念，以融媒體教材的形式來(lái)編寫(xiě)。這樣既可以保證教材內(nèi)容的多元和教學(xué)時(shí)空的多維，又可以充分發(fā)揮教材育人功能，落實(shí)“立德樹(shù)人”教育根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校“課程思政”建設(shè)。本書(shū)在教材內(nèi)容的編排上，為了增強(qiáng)大學(xué)生體育意識(shí)，促進(jìn)“

本書(shū)是一本提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教材。全書(shū)共分十五章，分別闡述了愛(ài)國(guó)守法、感恩、團(tuán)結(jié)互助、尊師重道、艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信、保護(hù)環(huán)境、破除迷信、智慧人生、服務(wù)人民等方面的內(nèi)容。嚴(yán)格意義上說(shuō)，人生在世，離不開(kāi)兩方面的意義，即自身的生存和社會(huì)的責(zé)任，前者為安身，后者為立命。安身立命，離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)規(guī)則。法律的實(shí)質(zhì)是規(guī)范我們不能

高職院校已占據(jù)我國(guó)高等教育的半壁江山。轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量已成為當(dāng)前高職改革的必然趨勢(shì)。借鑒經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域改革，自2014年起，我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域各地紛紛探索發(fā)展混合所有制。本書(shū)通過(guò)相關(guān)典型案例梳理當(dāng)前高職院校混合所有制改革的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，并基于生態(tài)系統(tǒng)理論、利益相關(guān)者理論、產(chǎn)權(quán)理論和委托代理理論對(duì)該辦

本冊(cè)《教學(xué)有方》從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)與教學(xué)反思三個(gè)篇章，進(jìn)行了詳細(xì)的分析與闡釋，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)反思的藍(lán)本。教學(xué)設(shè)計(jì)篇主要解決如何組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、如何進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。課堂教學(xué)篇主要解決如何有效組織課堂教學(xué)活動(dòng)、如何運(yùn)用控堂技巧管理課堂以及如何建設(shè)信息化教學(xué)資源等問(wèn)題。教

高職院校單獨(dú)招生(簡(jiǎn)稱高職單招)是為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，積極推進(jìn)高考招生制度改革的一項(xiàng)重要舉措，也是建立職業(yè)教育人才成長(zhǎng)“立交橋”的重要舉措。本書(shū)參考全國(guó)職業(yè)傾向性測(cè)試結(jié)合河北省十大類單招考試特點(diǎn)，編寫(xiě)出符合河北單招考生復(fù)習(xí)的職業(yè)傾向性測(cè)試必刷題。全書(shū)包含職業(yè)素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作，政治素質(zhì)

江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是1951年創(chuàng)辦的海員訓(xùn)練班和1956年成立的南京河運(yùn)工人技術(shù)學(xué)校。中央人民政府交通部和海員總工會(huì)在南京創(chuàng)辦的第一所海員訓(xùn)練班，是新中國(guó)初期重要的船員教育力量。七十年來(lái)，學(xué)校秉持“海涵地負(fù)、德誠(chéng)志遠(yuǎn)”校訓(xùn)，不忘初心，牢記航運(yùn)教育使命，跟隨著新中國(guó)航運(yùn)事業(yè)發(fā)展的腳步，把校訓(xùn)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀

本書(shū)點(diǎn)介紹了菲律賓開(kāi)放大學(xué)(UPOU)的組織架構(gòu)及其取得的成效。并強(qiáng)調(diào)了它在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育方面對(duì)國(guó)家、地區(qū)乃至全球所具有的重要意義和作出的貢獻(xiàn)。涉及：菲律賓的教育，菲律賓開(kāi)放大學(xué)的發(fā)展歷史、治理與管理，菲律賓開(kāi)放大學(xué)的教師與學(xué)生，學(xué)位課程和非學(xué)位課程，其他課程與開(kāi)放教育資源，學(xué)術(shù)與學(xué)習(xí)者支持服務(wù)，課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施。