本書共三冊(cè)。該類留學(xué)生在實(shí)習(xí)期間不能完全適應(yīng)中文實(shí)習(xí)環(huán)境，因此，醫(yī)學(xué)院校為其開設(shè)了專業(yè)實(shí)習(xí)漢語課程，以幫助他們從聽、說、讀、寫等方面提高專業(yè)漢語水平，掃除實(shí)習(xí)過程中因語言不通而造成的障礙。基于學(xué)習(xí)者的特殊性和課程設(shè)置的目的，本教材的編寫更注重針對(duì)性、專業(yè)性和實(shí)用性原則。本教材的內(nèi)容以醫(yī)院住院部各科室常用的漢語(包括聽、

方言文化是用特殊方言形式表達(dá)的具有地方特色的文化現(xiàn)象，包括地方名物、民俗活動(dòng)、口彩禁忌、俗語諺語、民間文藝等。本書在對(duì)寧遠(yuǎn)方言文化進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，分類描寫寧遠(yuǎn)方言文化現(xiàn)象，歸納寧遠(yuǎn)方言文化特點(diǎn)，探索寧遠(yuǎn)方言文化的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，從而構(gòu)建方言文化研究框架。研究認(rèn)為，寧遠(yuǎn)方言文化系統(tǒng)受地理歷史文化影響，結(jié)構(gòu)極不平衡，

本書為中國古文字學(xué)的通論性著作，系統(tǒng)闡述中國古文字學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、主要內(nèi)容及研究方法，涉及中國文字的起源與發(fā)展、漢字研究史、古文字學(xué)理論與考釋方法、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、甲骨學(xué)、商周金文、簡(jiǎn)帛與其他古文字材料，以及古器物學(xué)與商周史研究，提出諸多重要見解。作者首創(chuàng)中國文字起源兩源論，揭示了六書理論的本旨，并將文字納入語

本書收入徐夢(mèng)嘉在《新民晚報(bào)》上刊發(fā)的180多篇文論，為3000多個(gè)漢字的字與詞（包括600多個(gè)被歷代認(rèn)定為形聲字的聲符）從構(gòu)成的形、音、義、理等方面作了冥行擿埴地揆初，識(shí)定出遠(yuǎn)源與再生義項(xiàng)。本書附錄收入幾十方與文論內(nèi)容琪琪相關(guān)的篆刻作品。全書注重思想性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、藝術(shù)性與趣味性，作者熱愛與敬夤中華漢字，以清晰獨(dú)到

《京華雜拾》的底本由日本中央大學(xué)的千葉謙悟先生提供，為其在加州大學(xué)伯克利分校東亞圖書館的傅蘭雅文庫中發(fā)現(xiàn)，是一份極其寶貴的北京話文獻(xiàn)。所收錄的八種文獻(xiàn)除《一塊金錢》外，在體例編排上均采用豎排，每頁八列，每列十六個(gè)字�！兑粔K金錢》亦采用豎排，不同的是，該文獻(xiàn)每頁十二列，每列二十四個(gè)字。其余七種文獻(xiàn)是：《京話指南》《三字經(jīng)

本書嚴(yán)格按照專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)制定的考試大綱編寫，內(nèi)容精準(zhǔn)全面，貼合考試要求，是國際中文教育專業(yè)考研的備考用書。全書分為上下兩編:上編聚焦?jié)h語基礎(chǔ)，涵蓋“漢語語言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”“漢語應(yīng)用能力”“漢語語言分析”三大板塊，系統(tǒng)梳理語言理論并強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)技能;下編圍繞漢語國際教育基礎(chǔ)，包含“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)”“教育

《國際中文教師證書》考試由教育部中外語言交流合作中心主辦，主要面向全球范圍內(nèi)從事或有意愿從事中文作為第二語言教學(xué)的相關(guān)人士，考查考生是否具備國際中文教師的專業(yè)能力。 《國際中文教師證書（初級(jí)）》考試重點(diǎn)考查考生是否具備《國際中文教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的初級(jí)教師在專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展等方面的能

本書以《國際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布的詞匯表為基本篩選范圍，同時(shí)參考了其他一些近義詞詞典，精選428組高頻近義詞，以簡(jiǎn)明扼要的語言精準(zhǔn)描述每組近義詞的相同點(diǎn)，重點(diǎn)梳理不同點(diǎn)，并給出典型例句。本書對(duì)比的近義詞，大多為兩個(gè)詞語一組，少數(shù)是三個(gè)一組，且將常用詞置于前面。每組詞語在辨析時(shí)力求做到條理清晰、切中要害。一般先

本教材在《漢語與文化交際》（修訂本）（商務(wù)印書館，2012年）的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減、擴(kuò)充和修改，主要包括漢語、漢語與文化和文化與交際三部分�！皾h語篇”主要介紹稱呼、見面和道別用語、漢語詞語的色彩、漢語的語體等，發(fā)掘、揭示漢語的一些特點(diǎn)；“漢語與文化篇”介紹漢語中反映出的中國文化，像尊老和忌老、中庸思想、奇妙的數(shù)字、中國人心

本書圍繞“公文寫作能力提升”這一主要任務(wù),從思維認(rèn)知和實(shí)踐運(yùn)用兩方面著手,以筆者一對(duì)一輔導(dǎo)數(shù)百名學(xué)員經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提煉出公文寫作者各階段面臨的共性、典型問題,并給出對(duì)應(yīng)的解決辦法。同時(shí),手把手講解匯報(bào)、發(fā)言、溝通、調(diào)研、宣傳等各類公文的寫作思路、常見問題及注意事項(xiàng),讓讀者進(jìn)入具體情境思考、練習(xí),從而達(dá)到從“知道”到“做到