在當今大學“科研主義”盛行的環(huán)境下，“重科研輕教學”問題直接影響教學質(zhì)量和大學的社會公信力。強調(diào)大學教學的學術性，既是本科教學質(zhì)量提升的現(xiàn)實需求，也是新時代師范院校教師發(fā)展的客觀要求，還是緩解高�！爸乜蒲休p教學”矛盾的理性訴求。本書基于反思性實踐認識論、教師專業(yè)發(fā)展理論、結(jié)構化理論，以師范院校教師為研究樣本，探索和構建

專著，教師短缺、教師教育質(zhì)量亟待提升越來越成為全球性的問題，迫切需要在國家政策層面加以解決。為此，來自澳大利亞、比利時、加拿大等13個國家或地區(qū)的教師教育研究人員組成了“全球教師教育聯(lián)盟”，以探究教師教育政策和相關改革的影響。本書基于十多個國家或地區(qū)的教師教育改革案例，剖析了推動這些變革議程的政治因素，以及政策制定與教

本書首先對師范生理想及其指導進行理性分析，隨后通過問卷調(diào)查與訪談，深入剖析了師范生理想指導現(xiàn)狀及問題成因。在此基礎上，本書探討了虛擬現(xiàn)實為師范生理想指導帶來的轉(zhuǎn)型機遇，構建了虛擬現(xiàn)實賦能師范生理想指導的機制模型，并提出了優(yōu)化策略，涵蓋價值引領、沉浸體驗、情感認同、多元互補、評估監(jiān)測及反饋保障等方面。此外，本書還通過實證

本書記錄了海南師范大學2021年的基本情況，主要有該年度校領導重要講話、學校重要文件的收錄，管理部門與教學單位(及附屬單位)的組成與發(fā)展、重點學科及實驗室/研究基地的發(fā)展、事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計、教職工及學生的表彰及獎勵、大事記等內(nèi)容的簡介。全書以介紹學校2021年的基本情況為內(nèi)容構成，是對海南師范大學一個年度發(fā)展的總結(jié)，亦是外

本書內(nèi)容：教師被賦予了“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，他們應該成為引導人們認識自我，開啟追尋人生意義的啟蒙者。師范生是未來教師隊伍最主要的后備軍，他們應該更早“認識自己”，并為追求以教師為職業(yè)的“生涯規(guī)劃”，做好知識、能力、素養(yǎng)等各方面的準備。本書結(jié)合師范生的專業(yè)成長過程，以認識職業(yè)、認識自我、學會規(guī)劃為主線，做了理論的研

高質(zhì)量教師隊伍建設是實現(xiàn)教育強國目標的必要途徑與核心保障。開展師范生頂崗支教實習是提升薄弱學校的辦學水平和質(zhì)量、提高師范人才培養(yǎng)水平、助力實現(xiàn)教師教育一體化發(fā)展的重要舉措。在總結(jié)一些師范院校開展頂崗支教實習經(jīng)驗的基礎上，專門出臺文件強化師范生教育實踐環(huán)節(jié)，目前頂崗支教實習已成為全國師范院校推動教師教育改革，強化師范生實

本書共四部分：國立桂林師范學院西遷辦學整體情況、知情人或親歷者口述實錄、西遷辦學相關專欄文章，以及歷史考證等。旨在通過梳理，還原歷史細節(jié)，用口述校史生動的故事、靈動的細節(jié)，展現(xiàn)先輩們在西遷辦學的艱難歲月中百折不撓、勇毅前行，薪火相傳、教育報國的崇高精神，以激勵全校師生，為建設國際知名、教師教育特色鮮明的國內(nèi)一流大學貢獻

此稿件為國家社會科學基金教育學一般項目“藏區(qū)國家?guī)煼渡�公費教育政策實施效果追蹤與質(zhì)量提升研究”的結(jié)項報告。不涉及民族問題和宗教問題。師范生公費教育政策為我國特別是中西部地區(qū)基礎教育培養(yǎng)了大批優(yōu)質(zhì)師資。該稿件以西藏及四省涉藏州縣的師范生公費教育為研究研究對象，對這些地區(qū)公費師范生招生數(shù)量多少、生源質(zhì)量如何？在政策協(xié)議要求

國立鄉(xiāng)村教育家黃質(zhì)夫，于1939年秋任貴州省立貴陽鄉(xiāng)村師范學校校長。黃質(zhì)夫提出鄉(xiāng)村師范學校必須設在貧瘠邊遠的少數(shù)民族地區(qū)，以推進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，提高少數(shù)民族的素質(zhì)，改變少數(shù)民族地區(qū)貧窮落后的面貌。他親自到黔南、黔東南選擇新校址，經(jīng)教育部批準，1940年初，省立鄉(xiāng)村師范學校由貴陽青巖遷至榕江，更名為國立貴州師范學校(以下

《文以化成潤心澤行--渭南師范學院校園文化建設研究實踐》涵蓋理論探索、實踐育人、校史校訓、經(jīng)驗成果、活動案例、制度建設6個篇章，從新時代高校校園文化建設發(fā)展的角度，著作全面總結(jié)和系統(tǒng)梳理近年來渭南師范學院推進校園文化建設創(chuàng)新發(fā)展、提升文化建設內(nèi)涵與文化育人水平的有效做法和實踐探索，重點總結(jié)提升渭南師范學院發(fā)揮傳統(tǒng)、地域