本書(shū)是朱家雄教授的新著，包括多元視角下的幼兒教育幼兒教育為什么幼兒教育做什么幼兒教育怎么做幼兒教育做得怎么樣五個(gè)部分，旨在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思維，站在全局看幼兒教育當(dāng)下存在的問(wèn)題，為我國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀把脈，指出我國(guó)幼兒教育未來(lái)發(fā)展方向。書(shū)中對(duì)當(dāng)下幼兒教育中存在的問(wèn)題，例如育人為本還是幼兒為本，幼兒園園本課程問(wèn)題，對(duì)自主游戲的過(guò)度強(qiáng)

學(xué)前兒童科學(xué)教育

教師是幼兒教育的關(guān)鍵所在。重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，可有效提升幼兒園的教育質(zhì)量。本書(shū)作者基于研究與實(shí)踐，以及大量的教師成長(zhǎng)故事，提出有準(zhǔn)備的幼兒教師才是兒童所需要的善思考、會(huì)回應(yīng)且具有創(chuàng)新精神的陪伴者、傾聽(tīng)者和支持者，主要探討了以下問(wèn)題：·如何理解教師成長(zhǎng)的三個(gè)階段學(xué)習(xí)、實(shí)踐、分享和示范？·如何利

《睡前10分鐘胎教故事》這本胎教故事書(shū)有寶寶，我們一起分享愛(ài)寶寶，我們一起感受幸福寶寶，我們一起體驗(yàn)快樂(lè)寶寶，你要有一顆感恩的心寶寶,我們一起傾聽(tīng)美妙的聲音寶寶，我們一起甜蜜入夢(mèng)六個(gè)部分。每部分內(nèi)容生動(dòng)形象地展示了關(guān)于愛(ài)、幸福、快樂(lè)的故事，孕媽媽在閱讀時(shí)，不僅可以使自己的心情舒暢，還能讓胎寶寶感受到如詩(shī)一般的語(yǔ)言，如童

本書(shū)是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實(shí)踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇介紹了舞蹈的基本理論，幫助學(xué)習(xí)者夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)；實(shí)踐篇包括舞蹈基礎(chǔ)組合和中國(guó)民族民間舞蹈組合，有針對(duì)性地為每個(gè)舞蹈組合

在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵起點(diǎn)，每一位幼教工作者都肩負(fù)著開(kāi)啟智慧之門(mén)的重任，而《學(xué)習(xí)型幼兒園的構(gòu)建》正是您手中那把精準(zhǔn)的鑰匙！這絕非一本普通的理論書(shū)籍，它是一份精心繪制的藍(lán)圖，指引著幼兒園邁向全新的發(fā)展高度。

本書(shū)根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位能力需求及專業(yè)技能要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和編寫(xiě)。本書(shū)從師幼溝通與合作、幼幼溝通與合作、家園溝通與合作、普適溝通與合作四大維度分別闡述了教師在溝通過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題和相對(duì)應(yīng)的策略。每個(gè)模塊包括若干情境化的任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又細(xì)化為任務(wù)描述、工作表單、反思評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)支持、拓展閱讀等部分，學(xué)習(xí)者通過(guò)完

本書(shū)以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主要參考依據(jù)，全書(shū)共分為八章。本書(shū)第一章為理論 基礎(chǔ)，主要介紹幼兒進(jìn)行身體活動(dòng)的意義、類型、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、特殊兒童身體活動(dòng)計(jì)劃指南，以及幼 兒進(jìn)行身體活動(dòng)的環(huán)境需求、注意事項(xiàng)等。第二章至第八章為實(shí)踐操作，以特定的運(yùn)動(dòng)游戲作為身 體活動(dòng)課程的載體，通過(guò)身體總動(dòng)員、能量大爆發(fā)、動(dòng)力回收站、

本書(shū)共10冊(cè)，書(shū)中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子邊讀邊數(shù)，使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、直觀的畫(huà)面以及數(shù)字遞增的順序展示了數(shù)字1-10。從郵遞員點(diǎn)點(diǎn)送信的角度切入，從一個(gè)人、兩個(gè)人以及三口之家，逐步遞增一直到點(diǎn)點(diǎn)自己的十口之家。這樣由易入難的方式，使孩子易于理解和消化，養(yǎng)成循序漸進(jìn)思維方式，進(jìn)而獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。數(shù)字1-10在數(shù)學(xué)中是最基礎(chǔ)的，在接

本書(shū)中根據(jù)兒童認(rèn)知水平，采取了漸進(jìn)式的編排，將其熟悉的情景、詞語(yǔ)融入其中，如“夏日沙灘、歡樂(lè)的日常、街心公園、城市街景”等，由簡(jiǎn)入深，讓孩子學(xué)得懂、記得牢、會(huì)運(yùn)用。隨書(shū)附贈(zèng)漢語(yǔ)拼音卡片和點(diǎn)讀筆。點(diǎn)讀筆可以點(diǎn)讀書(shū)中詞匯，也可以通過(guò)點(diǎn)讀漢語(yǔ)拼音卡片的聲母和韻母進(jìn)行拼音拼讀。這種場(chǎng)景化的學(xué)習(xí)方式不僅使學(xué)習(xí)變得更加有趣，而且有