本書是職業(yè)教育國家在線精品課程配套教材。 本書立足“全語文”觀，對標(biāo)崗位能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。全書內(nèi)容分為三個(gè)板塊：文學(xué)欣賞、口語表達(dá)和應(yīng)用文寫作。文學(xué)欣賞包含詩歌、散文、小說及戲劇四個(gè)模塊；口語表達(dá)包含基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練兩部分內(nèi)容，其中技能訓(xùn)練設(shè)計(jì)有朗讀與朗誦、復(fù)述與描述、演講與辯論、求職與面試及影

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書著眼于高職學(xué)生在校園、實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文種來作介紹，既為學(xué)生的校園學(xué)習(xí)和生活提供切實(shí)的幫助，又為他們走向社會的寫作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。每一文種的學(xué)習(xí)任務(wù)包含三個(gè)部分：情景導(dǎo)入、任務(wù)和拓展。情景導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)具體情境，由此導(dǎo)入任務(wù)的學(xué)習(xí)；

本書是“十四五”職業(yè)教育安徽省規(guī)劃教材，是在前版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主要任務(wù)，全書依據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)置模塊，依據(jù)具體文種安排項(xiàng)目任務(wù)，突出“重在實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”的職業(yè)教育特色。全書共包括九個(gè)項(xiàng)目：校園活動文書、實(shí)習(xí)實(shí)踐文書、職業(yè)生涯文書、工作事務(wù)文書、黨政公文文書、禮儀溝通文書、調(diào)研策劃文書

全書共10章，除緒論外，分三大部分。第一章緒論，在分析新發(fā)展時(shí)期國際中文教育面臨的主要問題基礎(chǔ)上，提出國際中文教育工程化是一種路徑選擇，闡釋了實(shí)施國際中文教育工程化的必要性和可行性，提出了實(shí)施工程化希望達(dá)到的目標(biāo)。第二章、第三章為理論部分，包括國際中文教育工程化的基本特征、實(shí)施原則、一般方法及方法應(yīng)用。第四至第九章為專

《通說》二卷，取自王引之撰《經(jīng)義述聞》，王引之自謙書中所記所述是從其父王念孫處聽聞的，但實(shí)際上多為引之自出機(jī)杼，《通說》自古韻二十一部以下，多舉古書辭例、舊籍偽誤之由，實(shí)亦其父子治經(jīng)經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)，幾典今世之理論著作無異，后之讀是書者尤當(dāng)措意馬其�？焙涂甲C過程中所展現(xiàn)的學(xué)術(shù)方法和訓(xùn)詁原理，正是乾嘉之學(xué)的精華所在，對后世具有

《通用學(xué)術(shù)漢語：思辨與表達(dá)》以漢語能力和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)并重為核心編寫理念，適用于來華攻讀本碩博學(xué)位的學(xué)歷生和即將進(jìn)入中國大學(xué)學(xué)習(xí)的預(yù)科生，注重基于學(xué)術(shù)場景，培養(yǎng)提升學(xué)習(xí)者的思辨能力、學(xué)術(shù)技能、中文表達(dá)能力和跨文化交際能力，具有突出的學(xué)術(shù)技能培養(yǎng)性和漢語語言知識性。 教材在語言教學(xué)規(guī)則基礎(chǔ)上，選編計(jì)算機(jī)科學(xué)、食品科學(xué)、環(huán)境

《浙江方言常用字典》以杭州等11個(gè)地級市和建德市為單位，以市政府所在地方言為代表（建德以梅城方言為準(zhǔn)），收錄杭州等11個(gè)地級市以及建德市（舊嚴(yán)州府）12個(gè)地區(qū)方言中使用的550個(gè)方言用字。每個(gè)字條包含字形、普通話音、12地方言音（方言注音和國際音標(biāo)）、釋義、舉例、考釋說明等幾個(gè)部分。除字典正文外，還包括凡例、義類索引、

謝尚發(fā)，上海市華文創(chuàng)意寫作中心副主任、中國作協(xié)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)委員會上海研究培訓(xùn)基地副主任。論文見于《文學(xué)評論》《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》《南方文壇》《當(dāng)代作家評論》等刊物。本書聚焦新文科建設(shè)，綜合運(yùn)用管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域知識，闡釋創(chuàng)意寫作的基本內(nèi)涵、寫過過程管理等。全書共分為四個(gè)部分：第一部分為“創(chuàng)意

《勵(lì)耘學(xué)刊》為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本集刊已入選CSSCI來源集刊，AMI（集刊）核心集刊，主要發(fā)表海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動學(xué)術(shù)健康發(fā)展。本書是總第41輯

錢玄同師從章太炎研習(xí)經(jīng)學(xué)，其有關(guān)于說文的著作有《說文段注小箋》和《說文部首今讀》兩種�！墩f文段注小箋》為錢玄同在繼承章太炎說文學(xué)的基礎(chǔ)上，加以發(fā)揮，在當(dāng)時(shí)未正式出版，僅有油印本傳世。黃侃亦有同名著作《說文段注小箋》，二者條目基本相同，有234條存在差異，且錢著比黃著多出119條。張舜徽的《說文解字約注》，多有因襲《說文