本書(shū)是一部全面并且深入探討中國(guó)科學(xué)教育發(fā)展歷程的學(xué)術(shù)著作。本書(shū)以豐富的第一手資料為依托，吸納相關(guān)研究成果，系統(tǒng)地梳理了從古代到當(dāng)代中國(guó)科學(xué)教育的演變過(guò)程，揭示了科學(xué)教育在教育發(fā)展中的重要角色。全書(shū)共分為四卷，涵蓋十六章內(nèi)容。導(dǎo)論部分明確了研究的動(dòng)機(jī)和意義，界定了科學(xué)教育的概念，并概述了全書(shū)的結(jié)構(gòu)。第一卷回顧了中國(guó)古代科

《卡塔爾文化教育研究》系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目一帶一路沿線國(guó)家文化教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雙一流建設(shè)標(biāo)志性項(xiàng)目一帶一路國(guó)家文化教育研究的課題研究成果之一。內(nèi)容包括卡塔爾的國(guó)情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育行政與教育政策，以及中卡教育文化交流與合作

《南非文化教育研究》系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目一帶一路沿線國(guó)家文化教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雙一流建設(shè)標(biāo)志性項(xiàng)目一帶一路國(guó)家文化教育研究的課題研究成果之一。內(nèi)容包括南非的國(guó)情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中南教育交流等。本書(shū)從不同

《菲律賓文化教育研究》系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目一帶一路沿線國(guó)家文化教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雙一流建設(shè)標(biāo)志性項(xiàng)目一帶一路國(guó)家文化教育研究的課題研究成果之一。內(nèi)容包括菲律賓的國(guó)情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育行政與教育政策，以及中菲教育交流等。本書(shū)從

《天津教育年鑒(2023)》為編輯組稿而來(lái)，是一本年鑒。本書(shū)是由天津市教育委員會(huì)主持編寫(xiě)，市、區(qū)教育部門(mén)、各類學(xué)校共同參與編輯的大型綜合性年鑒。概述了2023年天津教育事業(yè)發(fā)展的主要狀況，是天津各級(jí)各類教育行政部門(mén)、學(xué)校執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，做好教育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，真實(shí)記錄了天津教育2023年發(fā)展進(jìn)程。本書(shū)的編纂

本書(shū)為《建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)路徑研究叢書(shū)》一分冊(cè)。叢書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入全面地分析新時(shí)代背景下建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大意義、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、未來(lái)目標(biāo)、重要任務(wù)。本書(shū)主要是從歷史的角度來(lái)研究中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)教育百年發(fā)展的過(guò)程，增強(qiáng)我們對(duì)黨引導(dǎo)我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的歷史自信，同時(shí)為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教

本書(shū)稿聚焦于中國(guó)近代邊疆學(xué)生赴內(nèi)地求學(xué)的歷史現(xiàn)象，通過(guò)深入挖掘這一時(shí)期的政策激勵(lì)、制度保障及其實(shí)踐效果，展現(xiàn)了邊疆學(xué)生與內(nèi)地社會(huì)之間的交往、交流與交融過(guò)程，對(duì)于理解中華民族共同體意識(shí)的形成、邊疆民族的國(guó)家認(rèn)同以及民族關(guān)系的演變具有重要價(jià)值。該選題具有鮮明的時(shí)代性和學(xué)術(shù)創(chuàng)新性，符合當(dāng)前民族學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的研究前沿和熱點(diǎn)

本書(shū)稿為暨南大學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地“文化教育與澳門(mén)華人”課題成果。全書(shū)稿收錄三十篇論文，均已在《中國(guó)史研究動(dòng)態(tài)》、《澳門(mén)研究》(澳門(mén))、《紫荊論壇》等報(bào)刊發(fā)表。論文研究主題聚焦澳門(mén)的文化教育及澳門(mén)華人，兼及粵港澳教育思考與實(shí)踐，展現(xiàn)作者多年來(lái)在粵港澳歷史文化及高等教育方面的研究成果，也反映出澳門(mén)中西文明交匯

本書(shū)圍繞公共教育財(cái)政框架下義務(wù)教育財(cái)政體制創(chuàng)新、義務(wù)教育教師績(jī)效工資政策進(jìn)展、義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效管理實(shí)踐三個(gè)模塊展開(kāi)，其背后的邏輯脈絡(luò)是從財(cái)政體制的宏觀政策到教師績(jī)效工資的制度創(chuàng)新再到義務(wù)教育學(xué)校的績(jī)效實(shí)踐。對(duì)績(jī)效管理在教育領(lǐng)域的運(yùn)用進(jìn)行了理論探討，提煉了中國(guó)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效管理業(yè)已開(kāi)展的實(shí)踐形態(tài)。研究表明宏觀上財(cái)政資金

《中國(guó)教育政策評(píng)論》是由袁振國(guó)教授主編，以評(píng)論我國(guó)教育政策熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)集刊，在教育決策、教育研究以及教育實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來(lái)源集刊。本輯聚焦中國(guó)教育學(xué)自主知識(shí)體系的建構(gòu)，從理論思考、歷史研究、學(xué)科視角和方法探索四個(gè)方面，具體探討了中國(guó)教育學(xué)自主知識(shí)體系（建構(gòu)）