本書是一本兒童美育研究圖書，是基層幼兒園在實踐基礎上對藝術教育特色課程的經(jīng)驗總結。全書立足于新時代育人方式的變革，以全面培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)為目標，整體改革與創(chuàng)新性重構幼兒美術活動，尋找有效的實踐路徑。在內(nèi)容上，從創(chuàng)美教育活動的發(fā)展軌跡、理論基礎、多元屬性、整體設計、空間創(chuàng)設、專題探索六個維度，構成了相對全面的創(chuàng)美教育活動

本書闡述了研制學校整體課程規(guī)劃的七個重要環(huán)節(jié)，即分析學校課程情境、厘定學校課程目標、巧構學校課程框架、豐富學校課程內(nèi)容、激活學校課程實施、改進學校課程評價以及深耕學校課程管理。同時，書中附有7所一線學校（幼兒園）的“一校一策”課程規(guī)劃真實案例，能有效幫助學校充分運用課程自主權、推進自主性變革。

本書精選154首全國各地幼兒園教師常用的幼兒歌曲，編配成鋼琴彈唱琴譜。歌曲按曲名字數(shù)排，分別譜寫成簡譜和五線譜，并按照幼兒歌唱的音域范圍給歌曲定調進行編配。

本書呈現(xiàn)了一些列精心設計、富有創(chuàng)意且極具實踐價值的幼小銜接方案，分為城市編、鄉(xiāng)鎮(zhèn)編和農(nóng)村編，收錄了《如何破解幼小銜接之困——廣東省幼小銜接活動方案的啟示》《共筑幼小銜接新生態(tài)——廣東省幼小銜接教育活動的實踐探索》等方案。

本書共三章，內(nèi)容包括：幼兒園文化與課程概述、基于不同視域的幼兒園文化與課程建設、云南本土文化背景下的幼兒園文化與課程建設實踐探索。

本書包括兩個部分。第一部分為嬰幼兒托育服務政策與法規(guī)，包括三章，分別為嬰幼兒托育服務政策與法規(guī)概述、嬰幼兒托育服務政策體系和嬰幼兒托育服務標準規(guī)范體系。第二部分為托育從業(yè)人員職業(yè)倫理修養(yǎng)，包括四章，分別為托育職業(yè)倫理概述、新時代公民職業(yè)道德規(guī)范、托育從業(yè)人員職業(yè)行為準則和托育從業(yè)人員職業(yè)倫理修養(yǎng)。

本書分為兩部分，第一部分為概述，包括：幼兒創(chuàng)造性音樂與動作的教學目標、教學內(nèi)容的安排、教學中需要注意的幾個問題三章；第二部分為教學實例，包括：熱身環(huán)節(jié)、主題課程環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)三章。

分冊簡介 《認識幾何圖形》 長方形和長方體有什么不同？怎么區(qū)分平面圖形和立體圖形？……本書從組裝機器貓布布的趣味故事引入，帶孩子認識生活中物體的形狀，掌握常見圖形的基本特征，感受平面圖形和立體圖形的區(qū)別，并鼓勵孩子自主動手組合圖形，培養(yǎng)孩子的空間觀念，全面提升圖形認知能力。 《學會測量長度

本書作者結合親身經(jīng)歷，通過多層面、多視角的研究和觀察，展現(xiàn)新手教師到名師成長過程中的思考與實踐。內(nèi)容分對話與成長思考與智慧挑戰(zhàn)與共生尋找與發(fā)現(xiàn)四篇，著述了作者在成長關鍵事件上的自我反思與行動，日常教育教學過程中凝練的教育觀點和教學策略，教師成長共同體在建設與引領方面的真實體會與經(jīng)驗以及具有代表性的內(nèi)容繪本導讀。

本書提出讓師幼閑聊點亮童年時光的教學主張，并從讓閑聊自在發(fā)生、讓閑聊主張智慧、讓閑聊舒長生命、讓閑聊成就幸福四個方面詮釋主張。本書分為理念與案例兩個部分。理念部分，通過主張的提出與詮釋、意義與價值、實施原則、實施形式、實施要點五個部分為讀者闡釋：師幼閑聊中，教師如何支持閑聊、如何應用閑聊、如何研習閑聊等關鍵問題。案例部