隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，指控通信系統(tǒng)不斷采用新型技術(shù)，在系統(tǒng)組成、系統(tǒng)功能和系統(tǒng)性能領(lǐng)域不斷迭代發(fā)展，對指控通信試驗(yàn)鑒定提出了新的試驗(yàn)?zāi)芰π枨蟆１緯�梳理了指控通信系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合已有的研究成果，分別從指控系統(tǒng)的現(xiàn)狀、通信系統(tǒng)的現(xiàn)狀、通信系統(tǒng)的設(shè)計及應(yīng)用、無線電收發(fā)設(shè)備測試方法以及通信系統(tǒng)復(fù)雜電磁環(huán)境適應(yīng)性試驗(yàn)方法

加斯東·布圖爾首創(chuàng)性地提出了戰(zhàn)爭社會學(xué)的概念，主張把戰(zhàn)爭作為一個普通的社會現(xiàn)象來分析，認(rèn)為人們能夠通過客觀科學(xué)地研究戰(zhàn)爭、認(rèn)識戰(zhàn)爭，最終實(shí)現(xiàn)和平。本書主要討論的內(nèi)容包括但不限于：戰(zhàn)爭在社會學(xué)中的重要性，對戰(zhàn)爭進(jìn)行科學(xué)研究的障礙，對戰(zhàn)爭現(xiàn)象的定義和界定，戰(zhàn)爭社會學(xué)的方法論，有關(guān)戰(zhàn)爭的學(xué)說和觀點(diǎn)，戰(zhàn)爭形態(tài)學(xué)，

欲知大道，必先為史；以古為鑒，可知興替；以史為鑒，察往知來。黃河與長城地處農(nóng)牧交錯地帶，是中國農(nóng)耕文明與游牧文明沖突博弈的主戰(zhàn)場的重要元素。山西作為黃河與長城唇齒相依之所，攜手并肩之處，地理區(qū)位獨(dú)特，常常站在歷史舞臺中央，塑造了中華民族多元一體格局形成發(fā)展的重要時空場景。明代山西黃河沿線的軍事戰(zhàn)略地位更加突出，成為拱衛(wèi)

本書嚴(yán)格遵循《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱(2019版)》的規(guī)范內(nèi)容，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想特性進(jìn)行編纂。全書以國防建設(shè)為核心，精準(zhǔn)把握國防教育的關(guān)鍵要點(diǎn)，在理論與實(shí)踐層面采取由淺入深、逐步推進(jìn)的編排方式，旨在協(xié)助大學(xué)生全面理解并基本掌握國防建設(shè)的相關(guān)知識。通過本書的學(xué)習(xí)，旨在普及國防知識，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情感，強(qiáng)

書稿是應(yīng)急管理部消防救援局昆明訓(xùn)練總隊組織教官編寫的日常培訓(xùn)資料。《消防心理工作案例集》通過收集消防隊近年來在心理工作方面的典型案例，匯總整理多年消防心理工作中的的工作經(jīng)驗(yàn)，在吸取并借鑒本領(lǐng)域先進(jìn)理論成果的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合基層消防指戰(zhàn)員學(xué)習(xí)生活中的心理案例編寫而成的。

本教程是為適應(yīng)高等學(xué)校國防教育和大學(xué)生素質(zhì)教育的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的精神，結(jié)合高校開展學(xué)生軍訓(xùn)工作以來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收近年來軍事科學(xué)研究的新成果而編寫的，主要供普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)使用。本版主要修訂內(nèi)容有：--是2020年《國防法》修訂版頒發(fā)后，根據(jù)新頒發(fā)的《國防法》對相關(guān)內(nèi)容

為了深入貫徹中央軍委《深化士官制度改革方案》，遵循高端技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，《關(guān)于做好定向培養(yǎng)直招士官試點(diǎn)工作的通知》（參動[2012]5號），開啟直接從非軍事部門招收士官的途徑。定向士官生招生數(shù)量呈逐年上升趨勢。本書對高職院校在高技能士官培養(yǎng)過程中的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，對我國定向士官生的配套政策與制度的建立和完

本書第2版為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。第3版嚴(yán)格按照2019年教育部、中央軍委國防動員部印發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》精神和要求進(jìn)行編寫。全書共分9章：第一章至第五章為軍事理論部分，主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等內(nèi)容；第六章至第九章為軍事技能部分，主要包括共同條令教育

本輯書稿共分特稿、專論、專訪、動態(tài)、資訊五個欄目，14篇文章，主要涉及雅典(民主式帝國)與羅馬(貴族式帝國)軍事政治發(fā)展簡史、軍人群體社會化路徑、軍人政治認(rèn)同問題、軍人道德建設(shè)、對亨廷頓“軍事職業(yè)特性”的反駁、武警部隊文職人員職業(yè)狀況、美國憲警部隊中的文職人員、俄軍中的文職人員、日本憲警部隊中的文職人員、毛澤東對圍棋的

本輯書稿共分特稿、專論、評述、專訪、動態(tài)、資訊六個欄目，14篇文章，主要涉及美國核戰(zhàn)略思想的轉(zhuǎn)變、馬漢的海權(quán)論及其反思、貿(mào)易與戰(zhàn)爭、修昔底德陷阱批判、我國參與聯(lián)合國框架下的軍事合作的主要成就與經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)合國維和行動中的溝通與信息發(fā)布機(jī)制、人類命運(yùn)共同體的國際傳播、人民海軍在構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體中的角色和行動、國家治理能力現(xiàn)