全書共分為5個模塊，分別是智能制造概述、智能制造裝備技術(shù)、智能制造信息技術(shù)、智能制造生產(chǎn)管理、智能制造服務。

本書是根據(jù)2009年12月“教育部高等學校機械基礎課程教學指導分委員會金工課指組”關于《機械制造實習課程教學基本要求》的精神，在總結(jié)多年教學改革成功經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合教學實踐和學科發(fā)展編寫而成的，對近年來應用日益廣泛的數(shù)控加工技術(shù)、特種加工技術(shù)以及各種新材料、新工藝、新技術(shù)，均做了詳細介紹，以適應機械制造技術(shù)發(fā)展的需要

本書主要介紹企業(yè)設計、制造、服務全域一體化，供應、營銷、服務價值鏈協(xié)同管理，企業(yè)數(shù)據(jù)空間設計與服務及主流廠商ERP、MES、PLM系統(tǒng)深度融合集成方案等內(nèi)容。旨在對企業(yè)的設備、物料、軟件、數(shù)據(jù)等制造資源進行有效整合和優(yōu)化配置，并提升企業(yè)設計、生產(chǎn)、服務等業(yè)務能力，有效推進制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

本書從超聲物料輸送裝置的運行機理出發(fā)，闡述了環(huán)狀壓電振子物料輸送裝置、長環(huán)形壓電振子物料輸送裝置的振子及支撐部分結(jié)構(gòu)設計、振型選擇、模態(tài)控制與控制技術(shù)，深入而完整地總結(jié)了著者在超聲物料輸送技術(shù)中振子方面的設計與創(chuàng)新。全書共4章。第1-2章為超聲物料輸送技術(shù)的概述和運行機理；第3-4章為環(huán)形壓電振子物料輸送裝置和長環(huán)形壓

本書共分為6個項目，內(nèi)容主要包括：拆裝與測繪前的準備工作、LT625B儀表車床尾座的拆裝與測繪、儀表車床刀架拖板部件的拆裝與測繪、儀表車床主軸速度變換及帶傳動設計計算、儀表車床交換齒輪的配換及齒輪的測繪和WD53型蝸桿蝸輪減速器的測繪。項目二、三為一般零件測繪，項目四、六為常用傳動件測繪。

教材，本書基于智能制造工程訓練的課程體系，將教學內(nèi)容系統(tǒng)整合為四大模塊（28個項目）：基礎制造工藝實踐模塊（保留核心傳統(tǒng)工藝，呈現(xiàn)技術(shù)演進脈絡）；智能制造產(chǎn)線技術(shù)訓練模塊（融合物聯(lián)網(wǎng)、可編程控制與系統(tǒng)集成）；智能制造裝備技術(shù)訓練模塊（涵蓋五軸加工、工業(yè)機器人等智能裝備實操）；創(chuàng)新實踐模塊（對接課外科技活動與學科競賽），

本書是本書是新形態(tài)一體化教材，配套豐富的數(shù)字化教學資源，其中部分資源以二維碼鏈接形式在書中呈現(xiàn)。本書可作為職業(yè)院校智能制造裝備技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)等相關專業(yè)的教學用書，也可作為院校開展工程創(chuàng)新實踐活動的指導用書，還可供有關工程技術(shù)人員參考。

本書是面向應用型大學機械類專業(yè)的立體化精品規(guī)劃教材。為更好地順應機械制造技術(shù)發(fā)展前沿與應用需求，在第二版的基礎上，本次修訂對部分章節(jié)內(nèi)容進行了結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整，使知識體系邏輯更為嚴謹順暢，全書包括機械制造概論、機械制造裝備、金屬切削過程及控制、機械加工精度、機械加工工藝規(guī)程設計、機械裝配工藝基礎及先進制造技術(shù)等內(nèi)容；同時

本書結(jié)合近年來智能制造技術(shù)的發(fā)展，詳細介紹了智能制造的基本概念、結(jié)構(gòu)體系和關鍵技術(shù)，并提出了下一代智能制造的發(fā)展方向。基于作者自上世紀80年代后期即開始的制造業(yè)信息化方面的經(jīng)驗、與若干著名企業(yè)在數(shù)字化方面的合作與聯(lián)系、對國內(nèi)外很多著名企業(yè)數(shù)字化情況的廣泛考察和了解，從多視角解讀智能制造的本質(zhì)、內(nèi)涵和關鍵技術(shù)，凝練智能制

本教材遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律與本科層次特點，分析裝備制造類職業(yè)崗位能力需求，內(nèi)容涉及走進智能制造、智能設計技術(shù)、智能制造裝備、機械加工技術(shù)、制造過程控制技術(shù)、智能制造系統(tǒng)六個教學課題，并對每個課題分不同應用場景進行展開，基本涵蓋了當前智能制造中的基礎知識、關鍵技術(shù)及其典型應用。本教材的主要讀者對象為裝備制造大類專業(yè)師