本書作者埃爾莎·奧利維拉·迪亞斯是國(guó)際知名的溫尼科特范式的精神分析學(xué)家，國(guó)際溫尼科特協(xié)會(huì)（IWA）的創(chuàng)始人，并擔(dān)任副主席，在溫尼科特理論領(lǐng)域極具發(fā)言權(quán)。本書主要致力于介紹了溫尼科特范式治療師的培養(yǎng)路徑和所應(yīng)具備的基本能力，從而幫助溫尼科特范式治療師更好地開展治療性的工作。 本書內(nèi)容短小精悍，邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅地展現(xiàn)了

在精神分析的臨床和理論中，無(wú)意識(shí)幻想都處于核心地位。本書是二元工作關(guān)系的指南，指導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)”無(wú)意識(shí)意義的治療行動(dòng)。對(duì)分析師與病人臨床互動(dòng)的近距離觀察，揭示了二人的無(wú)意識(shí)全方位運(yùn)作時(shí)，這種“發(fā)現(xiàn)”過(guò)程所具有的轉(zhuǎn)化性質(zhì)。本書使用了直觀的臨床材料，展示如何在“此時(shí)此地”的活現(xiàn)過(guò)程中了解創(chuàng)傷，也附帶了更具象征化的對(duì)移情與反移情的

本書基于對(duì)地震幸存者的追蹤研究，系統(tǒng)報(bào)告了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的發(fā)生與臨床表現(xiàn)，深入探討了心理復(fù)原力在災(zāi)后心理適應(yīng)中的保護(hù)作用，從而構(gòu)建了一個(gè)整合心理脆弱性與復(fù)原力的雙維分析框架。本書強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化在心理創(chuàng)傷與康復(fù)過(guò)程中的調(diào)節(jié)作用，彌補(bǔ)了以往偏重病理癥狀而忽視積極心理資源的局限，通過(guò)引入心理復(fù)原力視角，為理解人類應(yīng)對(duì)極端壓力的

本手冊(cè)是在參考澳大利亞、美國(guó)等簡(jiǎn)短認(rèn)知行為治療研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)臨床實(shí)踐特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)6年的循證研究和不斷實(shí)踐，編寫出針對(duì)國(guó)內(nèi)廣泛性焦慮障礙患者、或合并驚恐發(fā)作、輕度中度焦慮抑郁狀態(tài)患者的簡(jiǎn)化認(rèn)知行為治療操作手冊(cè)（SimplifiedCognitiveBehavioralTherapy，SCBT）。 本手冊(cè)中共1

這是一本寫給ADHD群體的生活策略指南。精準(zhǔn)錨定ADHD群體生活圖譜，構(gòu)建了覆蓋情緒失調(diào)、注意力失調(diào)、易感無(wú)聊、時(shí)間盲癥、財(cái)務(wù)管理、拒絕敏感性焦慮癥（RSD）等21個(gè)生活困境，提供了豐富切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略，實(shí)操性很強(qiáng)。引導(dǎo)讀者構(gòu)建個(gè)性化的日常習(xí)慣體系，善用ADHD大腦的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將多動(dòng)特質(zhì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造多彩生活的強(qiáng)大動(dòng)力。

本書由國(guó)際情緒聚焦療法（emotion-focusedtherapy,EFT）權(quán)威專家拉迪斯拉夫·蒂穆拉克與達(dá)拉·基奧聯(lián)袂撰寫，是首部系統(tǒng)闡述跨診斷情緒聚焦療法的臨床指南，也是EFT國(guó)際培訓(xùn)的核心教材。EFT作為人本主義取向的重要療法，以激活適應(yīng)性情緒轉(zhuǎn)化痛苦為核心，突破診斷分類系統(tǒng)的局限，

注意缺陷多動(dòng)障礙在我國(guó)的患病率是6.4%，達(dá)2500萬(wàn)人；這也是兒童青少年最常見的精神疾病。然而，注意缺陷多動(dòng)障礙只是注意力障礙中的一個(gè)類型，還有渙散型、過(guò)度集中型、顳葉型、邊緣系統(tǒng)型、火環(huán)型、內(nèi)耗型和過(guò)敏型，共計(jì)八種類型。本書不僅詳細(xì)介紹了各種類型的注意力障礙，還融合了教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、家庭動(dòng)力學(xué)和游戲理

要成為一名意象對(duì)話心理師，首先應(yīng)當(dāng)具備一般心理咨詢師的基本心理素質(zhì)和基本能力；其次，應(yīng)當(dāng)習(xí)得意象對(duì)話心理師特有的能力；再次，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)意象對(duì)話療法的基本技術(shù)；最后，應(yīng)當(dāng)掌握意象對(duì)話療法的專項(xiàng)技術(shù)。也就是說(shuō)，這四類能力與技術(shù)都需要達(dá)到最低限度的合格，才能作為意象對(duì)話取向的心理咨詢師開始從業(yè)。本書共提供了34個(gè)刻意練習(xí)，涵蓋

這是一位精神科醫(yī)生的甲子行醫(yī)手記，也是一部中國(guó)精神醫(yī)學(xué)的人文演進(jìn)史。上海市宛平南路600號(hào)，不僅是精神醫(yī)學(xué)的前沿陣地，還是中國(guó)當(dāng)代精神醫(yī)學(xué)史的見證者，更是精神健康科普的先鋒。當(dāng)軍綠色挎包與聽診器在醫(yī)科大學(xué)相遇，王祖承醫(yī)生與精神衛(wèi)生事業(yè)之間的美妙緣分就開始了。本書既是他個(gè)人職業(yè)生涯的自傳，也反映了中國(guó)精神衛(wèi)生事業(yè)的一個(gè)微

本書共分為七個(gè)項(xiàng)目,包括認(rèn)識(shí)吞咽障礙,吞咽障礙的評(píng)估,吞咽障礙的行為治療,吞咽障礙的電、磁、針灸治療,吞咽障礙的膳食營(yíng)養(yǎng)管理,吞咽障礙的康復(fù)流程與臨床決策,吞咽障礙其他問(wèn)題的處置。本書是一本系統(tǒng)介紹吞咽障礙評(píng)估與康復(fù)治療的實(shí)用指南,旨在提供科學(xué)、規(guī)范、可操作的臨床技術(shù)指導(dǎo)。本書注重臨床實(shí)用性,通過(guò)案例分析、流程圖解及循