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本教材嚴格依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《教師教育課程標準(試行)》《中小學和幼兒園教師資格考試標準(試行)》等文件的要求，切實突出教材的導向性和時代性。教材注重自然地融人思想政治教育，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將立德樹人落實于課堂教學的主陣地之中，充分突出育人功能。教材致力于提高學幼兒保育專業(yè)學生

2021年教yu部發(fā)布《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），首次提出了幼兒園與小學的雙向銜接，這是深化基礎教育改革，落實全面育人的重大決策。本書由五個項目構成，第一個項目從銜接概述、基本原則和銜接內(nèi)容三方面對雙向銜接進行闡述，幫助學生深入了解雙向銜接的行動意蘊和基本理論。第二至四個項目

讓兒童的聲音被聽見，掌握傾聽與對話的藝術 我們有兩只眼睛，為什么我們只看到了一個東西？每個兒童的內(nèi)心深處，都潛藏著對真知的渴望。然而，一些教師因缺失兒童意識，扼殺了兒童珍貴的好奇心和學習興趣。倘若教師能敏銳捕捉兒童的需求，并給予有效的引導，那么兒童的好奇心將轉(zhuǎn)化為持久的探索力。為此，本書提供了兩大有力抓手。 &midd

如何科學觀察、精準解讀并有效支持幼兒的自主游戲，既是很多幼兒教師深感棘手的疑難問題，也是他們密切關注的熱點話題。本書基于持續(xù)的理論研究與實踐探索，著重闡釋了觀察解讀和支持的學理基礎與邏輯關系，精心遴選了30個典型的小、中、大班及混齡幼兒自主游戲案例，并通過每個案例的游戲觀察游戲解讀游戲支持板塊，助力幼兒教師觀察有方、解

本著作系全球?qū)W前教育領域的權威教材，自1976年首版問世以來，30余年間歷經(jīng)15版次修訂，持續(xù)追蹤全球?qū)W前教育理論研究動態(tài)與課程實踐前沿。本版系統(tǒng)構建了當代幼兒教育的理論框架與實踐路徑，完整呈現(xiàn)了從專業(yè)發(fā)展到課程實施的幼兒教育生態(tài)系統(tǒng)。全書劃分為專業(yè)發(fā)展、歷史理論、項目服務、教學實踐與特殊需求五大模塊，形成具有學術縱深

本書主要內(nèi)容包括介紹幼兒園課程的基本概念及原理，中、西方當代早期教育課程及其沿革與發(fā)展趨勢，探討幼兒園游戲與各學習領域在課程中的地位與機制，揭示幼兒園課程的編制、幼兒園教育活動的設計與實施的一般規(guī)律等，幫助學生了解幼兒園課程的基本理論，獲得一個關于幼兒園課程的整體概念，養(yǎng)成具有一定教育素養(yǎng)的課程觀，并提高將教育理念轉(zhuǎn)化

本書是月香幼兒園圍繞“幼兒園戶外混齡運動核心關切與問題解決的實踐研究”這一課題闡釋研究中的實踐與思考，并從混齡運動的研究實踐中發(fā)現(xiàn)的四個核心關切點出發(fā)列出問題，即幼兒的身心積極參與、運動經(jīng)驗的學習與發(fā)展、社會性發(fā)展、自我保護意識與能力的發(fā)展四方面的7個問題，著重針對7個問題采用約20多個案例進行分析，總結提煉全園混齡運

本書精選了23篇關于幼兒園開展非遺課程的主題活動案例，以佛山非遺為載體，充分利用當?shù)夭牧�、場地、非遺大師資源等，如組織親子活動，去祖廟、博物館等場所學習非遺文化，以及邀請非遺大師進園給幼兒介紹非遺文化并進行身體力行的示范等，讓幼兒感受非遺文化的魅力，以文化育人、文化浸染的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，呈現(xiàn)如何將佛山