1972年詹姆斯·霍姆斯《翻譯學(xué)的名與實》一文對翻譯學(xué)的學(xué)科命名、性質(zhì)提出了構(gòu)想。在過去幾十年的發(fā)展中，翻譯研究已經(jīng)成為一門蓬勃發(fā)展的新學(xué)科，與人類學(xué)、歷史學(xué)、文化研究、認(rèn)知科學(xué)等相關(guān)學(xué)科交互發(fā)展。翻譯研究的跨學(xué)科化發(fā)展趨勢既具備人文社會學(xué)科互通共生的特點，也符合現(xiàn)代翻譯學(xué)研究本身發(fā)展的需要。本書采用

作為一個崇尚理性的作家，安·蘭德在本書中做出的貢獻(xiàn)在于，她將寫作徹底地去神秘化。她堅信，非虛構(gòu)寫作是一種可以習(xí)得的技能，只要掌握科學(xué)的方法，用理性的原則進(jìn)行引導(dǎo)，任何人都可以學(xué)會。 本書由安·蘭德為朋友們開設(shè)的16堂“非虛構(gòu)寫作課”講義匯編而成。首先，安·蘭德探討了寫作的心理要素、意識和潛意識所扮演的角色，從而指出我

文藝?yán)碚撛谥袊�人的社會和文化生活中，起著極其重要的作用。本書是一部關(guān)于文藝?yán)碚摰恼撐募�，以發(fā)展視角為切入點，集中展示了文藝?yán)碚摰漠?dāng)代發(fā)展研究成果，涉及音樂、影視、美術(shù)、戲劇、動畫、戲曲、文物等方面。本書主要突出理論性、實踐性和前沿性，既對理論進(jìn)行詳細(xì)的評述，又充分突出中國經(jīng)驗的主體地位，體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派

本書是一部突破傳統(tǒng)界限，探討文學(xué)批評與跨文化研究相互關(guān)聯(lián)的圖書。作者以跨越國界的文學(xué)作品為例，深入研究不同文化間的共通性與獨(dú)特性，并提供了一種全新的文學(xué)批評視角。本書審視了文學(xué)批評在不同文化語境下的發(fā)展歷程，通過深入分析跨文化作品，揭示了語言、歷史、習(xí)俗等元素在文學(xué)中的交融與碰撞。作者倡導(dǎo)讀者通過文學(xué)批評的鏡頭，拓展對

本書就文學(xué)翻譯的本質(zhì)在多維視角下進(jìn)行探索，較為系統(tǒng)地梳理、分析和討論外國語言翻譯理論與文學(xué)翻譯有關(guān)的部分，并以此為切入點，旨在更清晰深入地認(rèn)識和把握翻譯文學(xué)理論的多維本質(zhì)。尤其對文學(xué)翻譯的特質(zhì)及所涉及的關(guān)鍵性理論問題提出準(zhǔn)確的描述和展開詳細(xì)的論述�！锻鈬�語言翻譯文學(xué)理論的多維視角探索》堅持理論與實踐研究相結(jié)合，力求豐富

本書針對托育機(jī)構(gòu)中0-3歲嬰幼兒的照護(hù)服務(wù)進(jìn)行了深入論述，其理論聯(lián)系實際，既體現(xiàn)了知識的完整性、系統(tǒng)性，又結(jié)合案例與實訓(xùn)幫助學(xué)生在實踐中運(yùn)用。本書分為八個項目，包括托育機(jī)構(gòu)管理概述、托育機(jī)構(gòu)選址與設(shè)計、托育機(jī)構(gòu)保育與教育管理、托育機(jī)構(gòu)健康與營養(yǎng)管理、托育機(jī)構(gòu)安全管理、托育機(jī)構(gòu)隊伍建設(shè)與管理、托育機(jī)構(gòu)家園共育建設(shè)、托育機(jī)

本書共五章，內(nèi)容包括：混沌理論思想與文學(xué)研究和翻譯研究之概述、“顯性混沌文學(xué)”的“混沌性”在翻譯中的再現(xiàn)研究——以《侏羅紀(jì)公園》和《阿卡狄亞》的翻譯為例、“隱性混沌文學(xué)”的“混沌性”在翻譯中的再現(xiàn)研究——以《達(dá)洛維夫人》和《追憶似水年華》的翻譯為例等。

你一定有過通宵看書或追劇的經(jīng)驗吧？雖然明知道該讓身體和大腦休息了，但就是停不下來，想一口氣看完！無論小說、回憶錄，還是影視作品，那些令人手不釋卷、欲罷不能、無法抗拒的故事永遠(yuǎn)是讀者們的最愛。而對于創(chuàng)作者來說，想要寫出真正抓人的好故事，手握吸引人的故事主題、有趣的人物、生動的細(xì)節(jié)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！你還需要創(chuàng)造出環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)和

本書是作家兼批評家李浩關(guān)于對話、故事、細(xì)節(jié)等小說技法的梳理與解讀，亦是其寫作觀與理論觀的集中展現(xiàn)。內(nèi)容包括《對話設(shè)計》《故事設(shè)計》《細(xì)節(jié)的設(shè)計》《小說的角度設(shè)計》《小說的開頭設(shè)計》等篇目，擷取一種小說技法，列舉多處經(jīng)典作品用法，條分縷析講解其文本效果與生成機(jī)制、精彩之處與遺憾缺失；同時結(jié)合作者自身創(chuàng)作經(jīng)驗與理論見地，在

本書為外國文學(xué)方向研究生核心課程教材，旨在幫助學(xué)生掌握外國文學(xué)的重要理論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論進(jìn)行文學(xué)鑒賞的基本能力，形成批判性思維，提高其審美水平。教材緊扣《課程指南》的要求，以外國文學(xué)理論的發(fā)展和演變?yōu)闅v史線索，概括性地介紹古希臘至21世紀(jì)的各種文學(xué)理論學(xué)說，講授其中的基本觀點及理論體系，使學(xué)生在了解外國文學(xué)理論發(fā)生發(fā)