本書主要以功能語言學理論為基礎，以功能語義場為出發(fā)點，構建俄漢語存在范疇的多層級的表達機制，并分析其異同；從詞匯-語義的角度出發(fā)，分析俄漢語存在范疇的詞匯表達層面；從功能的角度，歸納和總結俄漢語存在句和存在結構在句法、語義、語篇方面的功能體現(xiàn)，實現(xiàn)俄漢語存在范疇全方位的多維審視。

本書以遂安方言語音為研究對象，在實地調(diào)查了70個方言點的基礎上，對遂安方言的語音面貌進行全面細致的描寫，歸納遂安方言語音的共性特征，并詳細描寫記錄九個重要方言點的音系情況；從聲母、韻母、聲調(diào)三個方面對遂安方言語音的內(nèi)部差異進行描寫分析，運用方言地圖直觀呈現(xiàn)其地理分布情況，分析考證遂安方言語音的歷史演變，并結合非語言因素

本書以《21世紀外語教學標準》、“FOSS”科學教材和全美自然科學教育協(xié)會的科學學科標準為依據(jù)，將其他學科與漢語學習有機結合，運用主題式原則設計教學模塊，融合故事教學法、多元智能開發(fā)等先進理念，能夠充分保證學習者漢語和其他學科的全面發(fā)展。本書圍繞主題展示和詮釋科學概念，圖文并茂，內(nèi)容豐富，設計新穎，使教學貫穿在學生的探

本冊是《水的溫度》。本書以《21世紀外語教學標準》、“FOSS”科學教材和全美自然科學教育協(xié)會的科學學科標準為依據(jù)，將其他學科與漢語學習有機結合，運用主題式原則設計教學模塊，融合故事教學法、多元智能開發(fā)等先進理念，能夠充分保證學習者漢語和其他學科的全面發(fā)展。本書圍繞主題展示和詮釋科學概念，圖文并茂，內(nèi)容豐富，設計新穎，

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鄉(xiāng)土話語是鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音的主體，這些伴隨莊戶人家一生的獨特語言，有著濃郁的生活氣息，不僅讓我們感受到了鄉(xiāng)村歷史的變遷、一代代農(nóng)家人的生活狀況、鄉(xiāng)土風情、人情風俗和鄉(xiāng)間輿論、哲理，還讓我們看到了農(nóng)家人的風趣、樸實的智慧和鄉(xiāng)土文化中被忽視的部分，它們是那么的新穎、形象、機巧獨特而別具一格，魅力無窮。鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音有其傳承性和發(fā)展性。從

本教師用書主要向教師提供：課本、練習冊的參考答案，每個單元的教學目標和單元測試題，每一課中補充的教學提示等。教師用書的編排順序以課為單位，按每課課本、練習冊內(nèi)容依次展開。每個單元前面有教學目標和重點，后面有測試題(包括聽力、口語、閱讀、寫作四部分)及其參考答案。

本教師用書3是供教師上課使用的參考資料，與《輕松學中文(第二版)(英文版)》課本3、練習冊3配套，完全涵蓋課本和練習冊的內(nèi)容。本教師用書主要向教師提供：課本、練習冊的參考答案，每個單元的教學目標和單元測試題，每一課中補充的教學提示等。教師用書的編排順序以課為單位，按每課課本、練習冊內(nèi)容依次展開。每個單元前面有教學目標和

本書將中文國際傳播同海外中國形象認知的關系引入研究視野，深入探索兩者的相關性，探討中文國際傳播服務于我國“走出去”、文化軟實力提升戰(zhàn)略的宏觀策略。研究歷時十年，將量化和質(zhì)性研究方法相結合，對泰國、馬來西亞、越南、緬甸、印度尼西亞、老撾、韓國、美國等國一千多名海外民眾進行問卷調(diào)查，同時結合田野調(diào)查、內(nèi)容分析和敘事研究等方