本書主要介紹和分析了2021年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報(bào)告、教育規(guī)劃以及國際會(huì)議的宣言、決議、行動(dòng)計(jì)劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分�！翱傉撈�”國際教育政策與發(fā)展趨勢(shì)綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)�！皣鴦e區(qū)域篇”分別對(duì)美國、英

本書主要介紹和分析了2020年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報(bào)告、教育規(guī)劃以及國際會(huì)議的宣言、決議、行動(dòng)計(jì)劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分。“總論篇”國際教育政策與發(fā)展趨勢(shì)綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)�！皣鴦e區(qū)域篇”分別對(duì)美國、英

本書主要介紹和分析了2019年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報(bào)告、教育規(guī)劃以及國際會(huì)議的宣言、決議、行動(dòng)計(jì)劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分。“總論篇”國際教育政策與發(fā)展趨勢(shì)綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)�！皣鴦e區(qū)域篇”分別對(duì)美國、英

本書主要介紹和分析了2018年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報(bào)告、教育規(guī)劃以及國際會(huì)議的宣言、決議、行動(dòng)計(jì)劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分�！翱傉撈�”國際教育政策與發(fā)展趨勢(shì)綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)。“國別區(qū)域篇”分別對(duì)美國、英

本書主要介紹和分析了2017年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報(bào)告、教育規(guī)劃以及國際會(huì)議的宣言、決議、行動(dòng)計(jì)劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分�！翱傉撈�”國際教育政策與發(fā)展趨勢(shì)綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)。“國別區(qū)域篇”分別對(duì)美國、英

本書主要介紹和分析了2016年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報(bào)告、教育規(guī)劃以及國際會(huì)議的宣言、決議、行動(dòng)計(jì)劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分�！翱傉撈�”國際教育政策與發(fā)展趨勢(shì)綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)。“國別區(qū)域篇”分別對(duì)美國、英

2022年12月24-25日，中國教育三十人論壇第九屆年會(huì)舉行，年會(huì)的主題為“教育的情感轉(zhuǎn)向”。經(jīng)合組織(OECD)教育官員、教育政策研究者、地方教育管理者、中小學(xué)校長等60余人在論壇發(fā)表演講。本屆年會(huì)內(nèi)容豐富多彩。兩天的會(huì)期共安排了一場(chǎng)主旨演講和“地方教育治理”“教師素養(yǎng)”“鄉(xiāng)村教育”“幸福教育”“家庭教育”和“心理

做好服貿(mào)會(huì)志愿服務(wù)，既需要從理論層面了解服貿(mào)會(huì)及志愿服務(wù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，也需要從實(shí)務(wù)層面著重提升志愿者的綜合素質(zhì)和服務(wù)技能。以此為基點(diǎn)，本書參考國內(nèi)相關(guān)理論研究成果，對(duì)服貿(mào)會(huì)志愿服務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)思考，以期為服貿(mào)會(huì)志愿者提供一本兼具理論性和實(shí)踐性的工具書。本書在梳理服貿(mào)會(huì)背景知識(shí)、厘清大型活動(dòng)志愿服務(wù)相關(guān)概念與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，

《中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒2023》是一本反映我國教育事業(yè)發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)資料，是由教育部發(fā)展規(guī)劃司根據(jù)全國各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)上報(bào)的學(xué)校基層統(tǒng)計(jì)調(diào)查表數(shù)字整理匯編而成。教育部教育管理信息中心承擔(dān)了數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)處理匯總工作。年鑒主要包括綜合部分、高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、學(xué)前教育、各級(jí)各類學(xué)校的分布情

本書基于長三角教育一體化及教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估背景，深入研究長三角教育現(xiàn)代化進(jìn)程中安徽教育發(fā)展的成績和特色，分析安徽省教育發(fā)展的關(guān)鍵問題和應(yīng)對(duì)策略，探索既有區(qū)域共性又具安徽特色的教育現(xiàn)代化發(fā)展道路，主要內(nèi)容包括：長三角教育現(xiàn)代化的理論邏輯與價(jià)值判斷、長三角教育公共服務(wù)供給新需求、安徽教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)需求與應(yīng)對(duì)策略、長三角