根據(jù)高職高專院校的人才培養(yǎng)目標，針對“工學結(jié)合雙證制”新的高職教育教學理念，以項目教學為引領(lǐng)，以工作任務(wù)為主線，理論與實踐相結(jié)合，知識與能力相并重，在湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院江軍等老師編寫的《汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學實踐，編寫了本書，以滿足教師和學生在實驗實訓環(huán)節(jié)的需要。全書共十二個實驗項目和兩個實訓項

2008年下半年那場令整個汽車行業(yè)跌入其中的全球經(jīng)濟危機，使得人們把關(guān)注的焦點聚集到不單是哪些車型適于上市，更重要的是這些車型是如何開發(fā)的。不管是正在開發(fā)新車型的整車廠，還是需要更進一步融入不同整車廠開發(fā)流程中的供應(yīng)商，或是正在估算汽車投資之經(jīng)濟風險和機遇的分析師，抑或是正為“受難”汽車企業(yè)的重建及評估做經(jīng)濟援助方案的

劉晶郁、李曉霞編*的《汽車安全與法規(guī)(第2版）》為“十二五”普通高等教育車輛工程專業(yè)規(guī)劃教材。主要內(nèi)容包括：汽車安全技術(shù)概述、汽車安全技術(shù)法規(guī)與標準、汽車主動安全性、汽車被動安全性、汽車主動安全系統(tǒng)、汽車被動安全性能試驗和汽車安全檢測。這些內(nèi)容為學生提供了汽車安全技術(shù)方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識。本教材適合作為車輛工程專業(yè)、交通

《魅力汽車：拆開汽車看奧妙》是一本專為汽車愛好者精心編寫的圖片式汽車百科，書中將汽車化整為零、化繁為簡，從外觀到內(nèi)部，從總成到零部件，逐一介紹其構(gòu)造和工作原理。力求用圖片、繪圖、插圖的方式解釋汽車的相關(guān)知識，所配文字也盡量以形象比喻的文字介紹汽車上的科學知識和原理，從而使讀者對汽車有更深入的了解和認識。本書文字通俗易懂

本書以高職高專汽車類各專業(yè)基礎(chǔ)通用課程為基礎(chǔ)，主要內(nèi)容以汽車電工電子技術(shù)為主體，同時也較好的聯(lián)系了電工電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用實例。本書結(jié)合現(xiàn)代汽車構(gòu)造和故障檢測診斷與維修技術(shù)的特點，將汽車電工電子技術(shù)和汽車技術(shù)融為一體，以電工電子技術(shù)在汽車上的廣泛應(yīng)用為思路，編寫了本教材。使現(xiàn)代汽車各系統(tǒng)電子控制技術(shù)以及汽車故障電子檢

本書共分10章，內(nèi)容包括：電動汽車概述、直流電動機及其驅(qū)動技術(shù)、交流感應(yīng)電動機及其驅(qū)動技術(shù)、開關(guān)磁阻電動機及其驅(qū)動技術(shù)、永磁無刷電動機驅(qū)動技術(shù)等。

《汽車試驗學（第2版）》介紹了汽車試驗研究的原理、方法及相關(guān)技術(shù)。內(nèi)容包括：汽車試驗測試系統(tǒng)的靜、動態(tài)特性。汽車試驗的基本理論和試驗設(shè)計方法。試驗測試系統(tǒng)中常用傳感器、調(diào)理電路和數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的工作原理與特性。試驗的靜態(tài)數(shù)據(jù)處理和信號分析處理的原理與方法�！镀�車試驗學（第2版）》可作為車輛工程及相關(guān)專業(yè)本科生和研究生的專

《工程車輛》概述了工程車輛的底盤基礎(chǔ)，簡要討論了工程車輛結(jié)構(gòu)、參數(shù)及部分總成結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)介紹了工程運輸專用車輛、工程作業(yè)專用車輛、路面施工專用車輛、無軌運輸車的分類及組成。 《工程車輛》內(nèi)容新穎，敘述循序漸進，可用作汽車專業(yè)學生的教材，也可供汽車工程師、汽車檢測人員、汽車使用和維修人員學習與參考。

本書內(nèi)容包括客車交通事故、客車安全法規(guī)、客車被動安全技術(shù)、客車主動安全技術(shù)、智能安全系統(tǒng)、客車碰撞試驗與測試技術(shù)、運動圖像分析技術(shù)、客車碰撞仿真基本理論與建模方法、客車正面碰撞安全性設(shè)計、客車側(cè)翻碰撞安全性設(shè)計、客車—轎車碰撞兼容性設(shè)計、客車輕量化技術(shù)和新能源客車安全技術(shù)等。

本書分24個實訓項目53個實訓子項目，以乘用車為主，系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代汽車發(fā)動機、底盤及車身各總成及零部件的正確拆裝及檢查調(diào)整，突出了現(xiàn)代汽車電子控制裝置的新結(jié)構(gòu)和新技術(shù)的實訓。本書結(jié)合國家勞動和社會保障部職業(yè)技能考核標準，對每個實訓項目提出考核要求和評分標準，使實訓與就業(yè)、實訓與社會需要緊密結(jié)合，有效地激發(fā)學生的學習積