本書從兩個(gè)互補(bǔ)的層面入手，一是宏觀理論層面，即結(jié)合藝術(shù)文化學(xué)和民族音樂學(xué)的不同視角，結(jié)合運(yùn)用史料文本和田野考察方法，認(rèn)識和闡釋中國民族音樂話語體系的結(jié)構(gòu)、形態(tài)等符號層面和意義象征層面。二是微觀實(shí)踐層面，即結(jié)合音樂民族志的另一種視角，通過研究者自己的親身體驗(yàn)和考察實(shí)踐，去觀察中國民族音樂中抽象化、模式化的音樂概念，如何通

該書是國內(nèi)首次專門針對石窟音樂圖像的全面、系統(tǒng)的研究專著，立體地展現(xiàn)了中國石窟音樂文化的宏偉歷史畫卷。 作者基于數(shù)十年的田野調(diào)查，綜合了歷史學(xué)、人類學(xué)、民族學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、音樂學(xué)、考古學(xué)等多學(xué)科背景，對中國石窟音樂文化進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的整理與論述。全書不僅細(xì)致地梳理了中國石窟音樂圖像的地理分布，詳細(xì)論述了石窟中音樂圖像出現(xiàn)

《大學(xué)流行音樂鑒賞》（第二版）作為普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材之一，既是一本流行音樂經(jīng)典作品導(dǎo)讀，也可作為“中西流行音樂史”的簡易讀本。其內(nèi)容兼顧中西流行音樂發(fā)展歷史、各類流行音樂體裁介紹以及經(jīng)典作品鑒賞。修訂版保持第一版的整體框架，以系統(tǒng)的流行音樂理論知識為基礎(chǔ)，結(jié)合經(jīng)典作品鑒賞以及流行音樂學(xué)習(xí)方法的傳達(dá)，培養(yǎng)學(xué)

在快節(jié)奏的都市生活中，每個(gè)人都可能在愛情、親情、友情和工作中經(jīng)歷情緒的起伏。本書精選31張古典音樂處方，配以經(jīng)典畫作，通過音樂圖像的組合方式，回應(yīng)現(xiàn)代人常見的情感困擾，幫助讀者重拾內(nèi)心的平靜與力量。當(dāng)面對愛情中的迷惘時(shí)，舒伯特的《小夜曲》與克里姆特的《吻》相互呼應(yīng)，輕聲訴說愛的深情與復(fù)雜:在親情的困頓中，海頓的《告別》

如何借用AI工具進(jìn)行音樂的創(chuàng)作？特別是歌詞的AI生成、曲調(diào)的自動匹配，以及后期如何完善，本書一條龍式進(jìn)行全面講解。本書分為13大章節(jié)，具體內(nèi)容包括了解AI在音樂中的應(yīng)用、解析AI音樂的技術(shù)特性、掌握AI音樂的生成工具、通過ChatGPT創(chuàng)作歌詞、通過AI生成音樂提示詞、使用SunoAI生成歌曲、使用musicFX生成歌

本書系統(tǒng)梳理并深入探討了當(dāng)前音樂教育領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)、教學(xué)路徑與創(chuàng)新實(shí)踐，是一本集研究性、實(shí)用性與前瞻性于一體的綜合性著作。全書共分六章，分別探討了音樂教學(xué)理論的基礎(chǔ)知識與前沿成果，并對音樂教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了理論指導(dǎo)。

本書共分為六大章內(nèi)容。第一章闡述了音樂美育理論基礎(chǔ)。第二章對中國高校音樂教育現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要的分析。第三章探討了高校音樂美育課程設(shè)置。第四章對高校音樂美育教師隊(duì)伍建設(shè)展開了研究。第五章分析了校園音樂文化建設(shè)與實(shí)踐。第六章對音樂審美能力的創(chuàng)新培養(yǎng)進(jìn)行了研究。

本書從多維度深入探討音樂專業(yè)及其學(xué)業(yè)規(guī)劃。首章解析其定義、范疇、特點(diǎn)等核心內(nèi)容，后續(xù)章節(jié)依次闡述人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系，涵蓋基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能等課程，還分享學(xué)習(xí)方法與策路，搭建實(shí)踐舞臺，規(guī)劃學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，分析未來趨勢，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)中的心理調(diào)適與成長，為讀者提供全面的音樂專業(yè)知識與發(fā)展指引。

本書聚焦于高校音樂教育與服務(wù)社會的協(xié)同共進(jìn)，不僅從理論維度論證了音樂教育與社會服務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系，明確了音樂教育的發(fā)展目標(biāo)與 社會責(zé)任；還系統(tǒng)介紹了音樂教育理論的拓展與深化、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐、社會服務(wù)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施等策略。另外，本書特別強(qiáng)調(diào) 音樂教育的實(shí)用性與社會性，倡導(dǎo)教學(xué)與社會實(shí)踐的深度融合，激勵(lì)學(xué)生積極參與

本書內(nèi)容由名詞解釋、簡答題、論述題三類題型組成。通過簡述題的大框架，將三種題型巧妙融合在一起，讓學(xué)習(xí)者在一系列訓(xùn)練下，達(dá)到了解考點(diǎn)、熟悉重點(diǎn)、分清得分點(diǎn)，獲得理想分?jǐn)?shù)的目的。本書不僅適合學(xué)習(xí)者作為備考西方音樂史的參考練習(xí)，還適合教師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做教材的補(bǔ)充，同時(shí)還可作其他音樂類招考的補(bǔ)充資料。書中附贈模擬題與樣例音頻以供