《廷臣論》是意大利文藝復(fù)興時期的詩人巴爾達(dá)薩雷卡斯蒂廖內(nèi)的名著。全書以美妙的文筆虛構(gòu)了發(fā)生在1507年間烏爾比諾公爵與其廷臣之間的談話。談話的主題是如何成為一名完美的廷臣和完美的宮廷貴婦。 全書分為四卷，每一卷記錄了廷臣在一個晚上展開的討論，由一兩位廷臣主講，其他人質(zhì)疑和討論。作者深受西塞羅《論演說家》和柏拉圖《會飲》

本書共分為九章，從對哲學(xué)的認(rèn)識、科學(xué)的理解、時空與物質(zhì)的關(guān)系、相互運動與物質(zhì)運動展開，探討生命、人與意識、社會與人，最后論述人通過學(xué)習(xí)的自我提高、人在處理外部事物中的良好方式等，將哲學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)以及各類學(xué)科知識能夠系統(tǒng)地貫穿起來，形成一套邏輯清晰、層次遞進(jìn)的一般化理論，將世界萬物的演化歷程能夠真正系

本書在人文主義的視野下探討如下問題：哲學(xué)是什么，哲學(xué)教育與哲學(xué)學(xué)習(xí)的境遇及本質(zhì)，為什么哲學(xué)要使用概念和命題的方式來開展論證，人的知識的界限在哪里，哲學(xué)探索精神主題的要義是什么，如何達(dá)到智慧，以及愛是什么。本書主要篇章分為三講，分別是：第一講，哲學(xué)的教與學(xué)；第二講，關(guān)于智慧；第三講，愛是什么。系根據(jù)哲學(xué)（philosop

哲學(xué)始于驚奇，它永無止境。如果你曾仰望星空，好奇過萬物因何存在又由何構(gòu)成，如果你曾徜徉林中小徑，叩問過人生有何意義和價值，如果你曾因美而詫異，為不義而震怒，目睹苦痛而心生憐憫，感于生活空虛而滿懷惆悵……那么，你就已經(jīng)走在哲學(xué)的道路上了。 這條路上，從來都不乏先行者。他們或堅定，或猶疑；或激揚

哲學(xué)，宛如智慧的燈塔，照亮我們思考的路徑。哲學(xué)教會我們以批判性思維審視世界，不盲目接受既定的觀念，而是深入思考其本質(zhì)和緣由。它讓我們明白事物的復(fù)雜性和多樣性，理解不同觀點存在的合理性。 閱讀本書，我們會與偉大思想家的智慧相遇，從蘇格拉底的追問，到康德的理性批判，每一次的思考都是心靈的升華。它幫助我們洞察人生的意義和價值

你是誰？什么是真正的真實？有自由意志這種東西嗎？如果你曾經(jīng)考慮過這樣的問題，那就是哲學(xué)。本書從生命、生活相關(guān)問題切入，用清晰的語言將東西方哲學(xué)的核心概念以時間演變順序進(jìn)行了分解，并解釋了最重要的人物和思想。在介紹相關(guān)理論時，作者會在其中穿插案例。在每一章開頭，作者都設(shè)置了一個日常生活案例啟發(fā)讀者思考，拉近了生活與哲學(xué)的

哲學(xué)以教育為本，中山大學(xué)哲學(xué)系有感于當(dāng)代哲學(xué)教育的多元與豐富，以及當(dāng)代學(xué)術(shù)研究與大學(xué)教育之間的張力，擬以《哲學(xué)教育評論》為題征集系列稿件，定期結(jié)集出版，促進(jìn)國內(nèi)哲學(xué)界關(guān)于哲學(xué)教育本身的實踐與理論的探討。

這是一本兒童哲學(xué)教學(xué)實踐的入門書，呈現(xiàn)了國內(nèi)兒童哲學(xué)本土化的鮮活案例，為教育者和通識教育研究者提供了有價值的文本。作者顏志豪從哲學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，就投身基礎(chǔ)教育，專注于兒童哲學(xué)的研發(fā)與實施。隨著兒童哲學(xué)在中國的普及與發(fā)展，國外兒童哲學(xué)讀本的引進(jìn)，更多教育者關(guān)注的問題從“兒童是否有能力做哲學(xué)？”轉(zhuǎn)為“兒童應(yīng)該如何做哲學(xué)？”，

什么是正義？怎么做才是對的？哲學(xué)家和倫理學(xué)家討論了2500年，現(xiàn)在他們得到答案了嗎？ 在東京一所私立高中，有學(xué)生因遭受嚴(yán)重霸凌而自殺身亡，此后學(xué)校在校園里設(shè)置了無數(shù)個監(jiān)控攝像頭。隨著校園逐漸恢復(fù)平靜，學(xué)生中卻出現(xiàn)另一種聲音，認(rèn)為校方此舉侵害了個人隱私，強烈要求撤除攝像頭。學(xué)生會會長山下正義為了找出答案，被迫選學(xué)了倫理課