本書導論部分明確教師書寫的基本要求，包括規(guī)范性、工整性、美觀性、正確性和教育性，闡述書寫技能的培養(yǎng)目標，還介紹提高教師書寫能力的方法，如提高審美、看經(jīng)典作品、堅持練習等。第一章介紹教師書寫技能基礎(chǔ)知識，涵蓋漢字發(fā)展史、構(gòu)造、筆順規(guī)則、與書法的關(guān)系、書寫姿勢及用筆方法。第二章詳細講解規(guī)范漢字基本筆畫的寫法，如點、橫、豎等

本書以北宋畫家范寬《雪景寒林圖》為底本，介紹畫作的繪畫特色和技法特點，講解臨摹過程。同時，這次教材所涵蓋的內(nèi)容并非僅限于對古代經(jīng)典作品亦步亦趨的臨習，更結(jié)合實景圖片的比較、具象結(jié)構(gòu)的剖析、用筆規(guī)律的講解乃至其內(nèi)部生成邏輯的考察，并配套以變體創(chuàng)作的示范，使得臨摹得以延伸，幫助讀者在臨習古代山水畫之余體驗到更多收獲，從而構(gòu)

本書以南宋畫家夏圭《溪山清遠圖》為底本，介紹畫作的繪畫特色和技法特點，講解臨摹過程。同時，這次教材所涵蓋的內(nèi)容并非僅限于對古代經(jīng)典作品亦步亦趨的臨習，更結(jié)合實景圖片的比較、具象結(jié)構(gòu)的剖析、用筆規(guī)律的講解乃至其內(nèi)部生成邏輯的考察，并配套以變體創(chuàng)作的示范，使得臨摹得以延伸，幫助讀者在臨習古代山水畫之余體驗到更多收獲，從而構(gòu)

本書以北宋畫家王詵《漁村小雪圖》為底本，介紹畫作的繪畫特色和技法特點，講解臨摹過程。同時，這次教材所涵蓋的內(nèi)容并非僅限于對古代經(jīng)典作品亦步亦趨的臨習，更結(jié)合實景圖片的比較、具象結(jié)構(gòu)的剖析、用筆規(guī)律的講解乃至其內(nèi)部生成邏輯的考察，并配套以變體創(chuàng)作的示范，使得臨摹得以延伸，幫助讀者在臨習古代山水畫之余體驗到更多收獲，從而構(gòu)

本書主人公分別是：姐姐“小點”、弟弟“小葵”、媽媽、爸爸、阿婆、阿公。記錄了姐姐與弟弟的生活點滴，當然也不乏兩位寶貝和家人之前的趣事。作者用四格漫畫記日記，畫下寶貝們的成長，保留一些屬于他們的童年記憶。孩子們的童言童語總是那么有趣，其實每位爸媽在日常生活中遇到這樣有趣的場景，都會隨時拿手機記錄下來，或用來分享、或用以回

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述，傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以“中國印”為載體，弘揚工人階級的時代風貌，講好中國工會故事、中國職工群眾故事，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)凝聚全國職工的力量。本書收錄了展出的約300個篆刻作品，以此獻禮中華全國總工會成立100周年

本書深入探討水彩畫的藝術(shù)魅力與創(chuàng)作實踐，內(nèi)容全面涵蓋水彩畫的理論基礎(chǔ)、色彩運用、技法表現(xiàn)、題材創(chuàng)作及藝術(shù)家作品欣賞等多個維度，第一章從理論層面入手，對水彩畫進行全方位審視：先追溯水彩畫的起源，進而剖析水彩畫的獨特屬性與藝術(shù)表現(xiàn)力，最后探討水彩畫的美感源泉與審美精神，為讀者構(gòu)建起水彩畫的理論框架并確立審美導向；第二章聚焦

本書共五章，第一章緒論；第二章準確分析的結(jié)構(gòu)造型法；第三章藝術(shù)表現(xiàn)的形式語言；第四章形象思維拓展的創(chuàng)意素描；第五章綜合表現(xiàn)的意象素描。

本書以書法基礎(chǔ)教學的理論與實踐為核心，為書法教育工作者和學習者提供系統(tǒng)的教學方法與學習路徑。理論部分深入剖析了書法教學的基本理念、教學原則和目標體系，強調(diào)書法基礎(chǔ)教學的科學性與系統(tǒng)性。實踐部分則結(jié)合具體的教學案例，詳細介紹了書法基礎(chǔ)教學的方法、技巧和評價標準，旨在為教師提供可操作的教學模式，幫助學生更好地掌握書法技藝。

本書系統(tǒng)地介紹了傳統(tǒng)國畫蘭竹的基本技法，淺顯明了。本畫譜問世300余年來，風行于畫壇，至今不衰。它在中國的畫壇上，流傳廣泛，影響深遠�！督孀訄@畫傳·翎毛花卉卷》從用筆方法到具體景物的筆墨技法，從創(chuàng)作示范再到章法布局，為國畫學習者提供了完整的學習解決方案。近代現(xiàn)代的一些畫壇名家如齊白石、黃賓虹、潘天壽、傅抱石等，都把《芥