留守兒童缺少的不是錢，不是被接到一個(gè)發(fā)達(dá)但陌生的世界，而是缺少一個(gè)屬于自己的、像一個(gè)熟悉的家一樣的地方。更缺少的是一個(gè)長(zhǎng)久、穩(wěn)定、只屬于自己或自己班級(jí)的、比哥哥更有權(quán)威的大人在身邊。這個(gè)權(quán)威需要給他們一個(gè)能用上自己的感受的機(jī)會(huì)。需要讓他們與權(quán)威共同創(chuàng)建自己的環(huán)境和文化。需要的是根據(jù)真實(shí)感受，而不是根據(jù)胡亂發(fā)揮的想象而來(lái)

北京市昌平區(qū)回龍觀鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建于1995年，2013年成為市級(jí)示范幼兒園。華北電力大學(xué)回龍觀幼兒園創(chuàng)建于2015年，是昌平區(qū)教委直屬幼兒園。多年來(lái)，兩所幼兒園依托于“兩園一長(zhǎng)”(即兩所幼兒園擁有同一位園長(zhǎng))的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘園內(nèi)外資源，繼承發(fā)揚(yáng)園所“自然天成、和合共生”文化理念，對(duì)園所課程建設(shè)進(jìn)行了深度思考和實(shí)踐探索

本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，從幼兒體能發(fā)展及幼兒園體能教學(xué)活動(dòng)的需求出發(fā)，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展水平和體育活動(dòng)規(guī)律，以幼兒體能活動(dòng)的主要內(nèi)容和形式為線索組織編寫，著重講述了幼兒園開展體能課的主要內(nèi)容，注重幼兒體能活動(dòng)的科學(xué)性和體能發(fā)展的全面性。

數(shù)學(xué)很難學(xué)？奧數(shù)很高深？其實(shí)不然。數(shù)學(xué)能夠提高邏輯思維能力，孩子們從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能訓(xùn)練他們的邏輯力和思考力，最大限度地開發(fā)大腦的智慧潛能。而《幼兒奧數(shù)啟蒙》正是對(duì)發(fā)散性、技巧性、創(chuàng)造性思維力的強(qiáng)化訓(xùn)練！本書專為學(xué)齡前兒童量身打造，針對(duì)他們的心理特點(diǎn)和智能發(fā)育水平，科學(xué)地設(shè)置內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和練習(xí)，讓孩子們?cè)谟淇?/p>

這套“中國(guó)兒童閱讀大全集”囊括了適合中國(guó)兒童閱讀的多種類別的圖書，集知識(shí)性、趣味性于一體，凝結(jié)了兒童基礎(chǔ)閱讀圖書最精華的部分，能夠快速提升孩子的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力，全面開發(fā)孩子的情商與智商，為孩子以后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這套叢書主題廣泛，內(nèi)容全面，包括科普知識(shí)、童話故事、早教誦讀、潛能開發(fā)等方面的內(nèi)容，并充分考

本教材以經(jīng)典、前沿的教育理論為依據(jù)，以學(xué)前教育學(xué)課程性質(zhì)、目標(biāo)及培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型幼兒師資為立足點(diǎn)，以精簡(jiǎn)、實(shí)用為編寫原則，從國(guó)外內(nèi)學(xué)前教育的主要理論、最新理論、經(jīng)典學(xué)前教育模式等方面，對(duì)學(xué)前教育相關(guān)原理和應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本教材從內(nèi)容框架上來(lái)看，包含了學(xué)科的核心內(nèi)容，剔除了與學(xué)前教育專業(yè)必修其他課程的交合內(nèi)容，章節(jié)

本書立足于幼兒園的工作實(shí)際，以流程圖解的形式簡(jiǎn)明扼要地展示了幼兒園管理中最核心的內(nèi)容，希望能為廣大幼兒園管理者和教師提供參考和借鑒。具體特點(diǎn)如下。 1．涵蓋面廣。本書圍繞幼兒園人、財(cái)、物管理的方方面面，形成了包括園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)在內(nèi)的崗位流程，黨費(fèi)收繳、工傷速報(bào)及鑒定、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等專項(xiàng)工作共百余個(gè)流程。內(nèi)容十分全面，可以滿

北京陳鶴琴教育思想研究基地幼兒園嘗試建立以兒童為中心，多渠道、多形式的本土化教育實(shí)踐樣態(tài)，各園打造有體育游戲、生活化課程、繪本閱讀、戲劇教育、勞動(dòng)服務(wù)等園本特色，集目的論、方法論、課程論為一體的“活教育”思想體系。本書將近年來(lái)北京市多家陳鶴琴基地市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園的教育研究與實(shí)踐匯集成冊(cè)，將優(yōu)秀的教科研成果與優(yōu)秀案例分享

"本書根據(jù)國(guó)家教師資格考試大綱進(jìn)行編寫，包含兩個(gè)篇章，共二十四章。第一個(gè)篇章是基礎(chǔ)講義，包含八個(gè)模塊，共二十一章。八個(gè)模塊分別為：教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、課程、教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理。第二個(gè)篇章是主觀專項(xiàng)，涵蓋了近年來(lái)教師資格考試的主觀真題和具體講解。各模

本書內(nèi)容分為三篇，序篇：職業(yè)觀與職業(yè)道德，其第一部分為職業(yè)觀與職業(yè)道德實(shí)習(xí)指導(dǎo)，第二部分為職業(yè)觀與職業(yè)道德作業(yè)與考評(píng)；第一篇：保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)與作業(yè)，其第一部分為保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)，第二部分為保育實(shí)習(xí)作業(yè)與考評(píng)；第二篇：教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)與作業(yè)，其第一部分為教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)，第二部分為教育實(shí)習(xí)作業(yè)與考評(píng)。本書詳細(xì)闡述了實(shí)習(xí)的目的、意義，實(shí)