本書(shū)以“幼兒體育活動(dòng)怎樣做”為主線，從理論基礎(chǔ)到教學(xué)實(shí)踐，展開(kāi)全面系統(tǒng)的闡述。首先圍繞幼兒體育的本質(zhì)及相關(guān)政策支持、幼兒身心發(fā)展的相關(guān)理論和幼兒體育活動(dòng)的基本理論等方面進(jìn)行理論解讀。其次，結(jié)合詳實(shí)案例介紹了多樣化的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案。再次，針對(duì)幼兒體質(zhì)與動(dòng)作發(fā)展評(píng)估、幼兒身心發(fā)展常見(jiàn)問(wèn)題的識(shí)別與預(yù)防介紹了可操作性的

本書(shū)是作者從事幼教幾十年經(jīng)驗(yàn)的積累，梳理了幼兒語(yǔ)言教育大量案例，根據(jù)幼兒園小中大班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展中遇到的發(fā)展問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)代生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)包括集體教學(xué)、個(gè)別化學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)等形式，幫助幼兒的語(yǔ)言能力在不同階段都能夠順利、有效發(fā)展，讓幼兒有愿意表達(dá)的想法，有樂(lè)意表達(dá)的心情，有敢于表達(dá)的自信和完整表達(dá)的能力。書(shū)中每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)

本書(shū)分為小班、中班和大班3冊(cè)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的要求為編寫(xiě)指導(dǎo)，致力提升幼兒園教師的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，通過(guò)以科學(xué)為核心的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓幼兒玩中學(xué)、做中學(xué)，提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)。本分冊(cè)為小班分冊(cè)，包括理論解讀和課例教學(xué)指導(dǎo)兩部分。理論解讀部分重點(diǎn)解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的要求；

世界地圖點(diǎn)讀貼紙書(shū)

中國(guó)地圖點(diǎn)讀貼紙書(shū)

本書(shū)是立足幼兒自主學(xué)習(xí)，以幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題為課程實(shí)施線索，不斷地支持幼兒大膽體驗(yàn)和深入探索建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)而生成的園本課程。激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)注、積極參與、持續(xù)探究；關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、興趣、學(xué)習(xí)方式；以幼兒感興趣的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)幼兒探究欲望，鼓勵(lì)幼兒全身心投入到游戲化的課程中；深入觀察、追隨幼兒的腳步，分析、引導(dǎo)、支持

漫畫(huà)表達(dá)力啟蒙 兒童情緒管理與性格養(yǎng)成繪本培養(yǎng)孩子表力時(shí)間管理自我學(xué)習(xí)青少年成長(zhǎng)

《幼兒園生生課程教師指引·慣�；顒�(dòng)》該套幼兒園教師用書(shū)依循幼兒可持續(xù)發(fā)展力的培養(yǎng)邏輯，分主題編排課程活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒不斷積累多種生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其全面成長(zhǎng)。2024年經(jīng)浙江省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審核通過(guò)。本套書(shū)以學(xué)年為單位編排，分為小班、中班、大班三冊(cè)，每?jī)?cè)包括品德啟蒙、閱讀活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)、天氣觀察與種

《幼兒園生生課程教師指引·慣�；顒�(dòng)·小班》是《幼兒園生生課程教師指引》“慣常活動(dòng)”系列(共3冊(cè))之一種，適合教師在小班使用，包括品德啟蒙、閱讀活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)、天氣觀察與種植飼養(yǎng)、安全教育活動(dòng)、班級(jí)常規(guī)性區(qū)域活動(dòng)七部分。該套幼兒園教師用書(shū)依循幼兒可持續(xù)發(fā)展力的培養(yǎng)邏輯，分主題編排課程活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒不斷積累多

本教材以人才培養(yǎng)方案為引領(lǐng)，以生活保育工作的具體任務(wù)為核心，整合教學(xué)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將思政、《保育員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2019年版）》、保育員職業(yè)技能鑒定要求和托幼園所保教工作實(shí)際要求相融。本教材有一日生活照護(hù)、日常保健、安全防護(hù)三個(gè)模塊，具體有幼兒進(jìn)餐照護(hù)、飲水照護(hù)、睡眠照護(hù)、如廁照護(hù)、盥洗照護(hù)、來(lái)離園照護(hù)、體格測(cè)量