本書從語義學(xué)和信息結(jié)構(gòu)的角度提供了分裂結(jié)構(gòu)的普遍標(biāo)準(zhǔn)，旨在建立漢語分裂句和其他“是……的”非分裂句的區(qū)分機(jī)制。除此之外，本研究還密切關(guān)注漢語分裂句的以下特性：第一，漢語分裂句的焦點(diǎn)類型、交際性功能類型；第二，漢語分裂句的信息結(jié)構(gòu)組成部分(如焦點(diǎn)、話題和預(yù)設(shè))的信息傳遞和銜接機(jī)制(如信息結(jié)構(gòu)組成部分的信息配比，以及通過其

本書以“漢語言文學(xué)及其課程教學(xué)研究”為主題，首先對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的體系、漢語言文學(xué)課程教學(xué)的理論、漢語言文學(xué)教學(xué)中的課程設(shè)置、漢語言文學(xué)課程教學(xué)的優(yōu)化策略、漢語言文學(xué)的信息化發(fā)展及學(xué)生才情培養(yǎng)進(jìn)行闡述；其次對(duì)語言變革與中國文學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、基于現(xiàn)代傳媒的中國現(xiàn)代文學(xué)進(jìn)行分析；最后探討了漢語言文學(xué)課程教學(xué)方面的內(nèi)容，

本研究在文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上，明確了漢語國際教育碩士專業(yè)實(shí)踐能力的內(nèi)涵與基本結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)分析了漢語國際教育碩士研究生在漢語教學(xué)基礎(chǔ)與技能、教學(xué)與課外活動(dòng)組織、課堂管理與跨文化交際等方面取得的成績和存在的主要問題。研究發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生在這些方面取得了一定的進(jìn)步，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足、跨文化交際能力有待提高等。為了

本書主要根據(jù)漢字的偏旁部首，講漢字故事，引導(dǎo)讀者根據(jù)部首認(rèn)識(shí)漢字。對(duì)每一部首下的漢字，上追根溯源，下順流覓蹤。部首決定了這一部首下漢字的基本意思和不同漢字的意思關(guān)聯(lián)，認(rèn)識(shí)部首，對(duì)認(rèn)識(shí)漢字起了舉一反三、觸類旁通的作用。

本書用趣味漫畫引出主題重點(diǎn)知識(shí)，精心剖析了各類常見病句類型，如搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序顛倒等，用簡單易懂的方式講解判斷病句的方法。同時(shí)書中還設(shè)置了趣味學(xué)習(xí)，幫助孩子鞏固所學(xué)，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，使孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中掌握病句修改技巧，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本書全八冊(cè)，其中包括穿衣、飲食、居住、出行、計(jì)時(shí)、通信、錢幣、中醫(yī)藥等內(nèi)容。全套圖書通過對(duì)相關(guān)漢字的注解，對(duì)應(yīng)不同時(shí)期中國古代人類生活，如飲食、服飾、通信、花錢等方式的變化，讓兒童了解到古人及現(xiàn)代人們?cè)诓煌�生活上的情況，為讀者介紹了有關(guān)古代人類在生活方式上的演變。此套書是通過一些直接反映不同時(shí)期中國古代人生活中一些事物

本書按生活用語、工作用語、社會(huì)活動(dòng)用語、旅游用語、風(fēng)俗習(xí)慣用語五個(gè)專題編寫，每個(gè)專題又分成若干小單元，采用對(duì)話的形式，每個(gè)小單元附有生詞和相關(guān)的補(bǔ)充詞語，以增加詞匯量。為了方便自學(xué)，教材中的口語都有普通話對(duì)譯。

本書精選20篇文章，以趣味泛讀、原典精讀、延伸閱讀為主線及切入點(diǎn)，從真實(shí)歷史、社會(huì)背景、風(fēng)物文化等角度解讀原文，力爭讓小讀者們?cè)谡莆赵�文的基礎(chǔ)上拓寬視野，形成大語文思維，提升文學(xué)修養(yǎng)。

本書是對(duì)《唐寫本說文木部殘卷》跋文進(jìn)行釋讀及研究的專著。全稿對(duì)《唐寫本說文木部殘卷》的發(fā)現(xiàn)及清末民初輾轉(zhuǎn)流入日本最終歸內(nèi)藤湖南收藏的過程進(jìn)行了考辯梳理，第一次對(duì)卷后曾國藩、吳云、翁同龢、鄭孝胥、犬養(yǎng)毅、鈴木虎雄等40位中日學(xué)者、名流的跋文逐一進(jìn)行較全面的釋讀。

本書是“未來作家”系列中的一本。“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物，分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文鑒賞和教師指導(dǎo)的文章。本書選編了較為優(yōu)秀的小學(xué)低段學(xué)生作文，作文后附教師的點(diǎn)評(píng)，文章分別描寫了小學(xué)生眼中可愛的動(dòng)物