本書是“未來作家”系列中的一本�！拔磥碜骷摇笔且惶滓詭椭嗌倌晏岣邔懽魉綖樽谥嫉膶W(xué)生課外讀物，分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文鑒賞和教師指導(dǎo)的文章。本書選編了較為優(yōu)秀的初中學(xué)生作文，每篇作文附教師的點(diǎn)評，文章分別描寫了活潑的青春、感人的親情
本書是“未來作家”系列中的一本�！拔磥碜骷摇笔且惶滓詭椭嗌倌晏岣邔懽魉綖樽谥嫉膶W(xué)生課外讀物，分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文鑒賞和教師指導(dǎo)的文章。本書選編了較為優(yōu)秀的小學(xué)中高段學(xué)生作文，每篇作文附教師的點(diǎn)評，文章分別描寫了小學(xué)生眼中的生機(jī)
本書為“青海民族大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)科建設(shè)文庫”之一；本書為2018年國家社科基金項(xiàng)目，已結(jié)項(xiàng)。青海省黃南藏族自治州，簡稱“黃南州”，首府同仁市，是青海的8個(gè)地級行政區(qū)之一，位于青海省東南部，因地處黃河之南而得名。本書作者通過田野調(diào)查，全面系統(tǒng)地研究了黃河上游黃南地區(qū)民眾語言使用的情況，基于此，提出了有效的建議。作者緊緊
本書以漢字的起源和發(fā)展為主線，以漢字中的故事“字里乾坤”為點(diǎn)綴，提綱挈領(lǐng)地闡述了漢字與文化的關(guān)系，并用嚴(yán)謹(jǐn)而活潑的文筆簡要介紹了漢字與農(nóng)耕文化、飲食文化、中醫(yī)文化、玉文化、車馬文化、商業(yè)、法律、干支、數(shù)字、書簡、禮儀等相關(guān)聯(lián)的方方面面。在感受中國漢字的偉大同時(shí)，能增強(qiáng)文化自信,感悟文字力量，滿足廣大群眾閱讀需求。
本教材作為大學(xué)寫作課的教材，以幫助大學(xué)生掌握必要的應(yīng)用文寫作能力為目的，詳細(xì)講解十八種典型應(yīng)用文的文體結(jié)構(gòu)和寫作方法。同時(shí)根據(jù)職業(yè)崗位群的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力體系，整合應(yīng)用文寫作教學(xué)體例，改變傳統(tǒng)教材以文種格式介紹為主的學(xué)科形式，轉(zhuǎn)為以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的模塊化形式。以公務(wù)文書，事務(wù)文書、禮儀文書、專用文書四大類為一級模塊，再細(xì)分
全書收錄羅常培先生關(guān)于中國語言和文化的若干演講和隨筆，包括“語言與文化”和“中國人與中國文”兩部分，是對于中國的語言與文化進(jìn)行深入研究的結(jié)晶，也是羅先生比較經(jīng)典的著作。其中，《語言與文化》是中國文化語言學(xué)的開山之作。
熟語作為民眾最為喜愛的語言形式，在形式和發(fā)展的過程中人民群眾將自己的所擁有和認(rèn)知的一切都賦予了熟語，熟語映射了人類的思維、感觀、經(jīng)驗(yàn)、特性及社會(huì)歷史背景、文化特征等，可以說熟語是一個(gè)民族經(jīng)驗(yàn)和智慧的璀璨結(jié)晶。本書介紹了中韓兩國熟語的歷史發(fā)展，然后對兩國熟語的定義、特征、結(jié)構(gòu)、來源等方面進(jìn)行了探究，對比了兩國以動(dòng)物和人體
本書中的文章為活動(dòng)中評選出的優(yōu)秀作品。作品內(nèi)容圍繞學(xué)而思人文創(chuàng)作課程的六大主題：“疆土民風(fēng)”“文明寶藏”“自然博物”“時(shí)代強(qiáng)音”“社會(huì)人生”“文史鑒賞”，充分展示了學(xué)員對祖國大好山河的熱愛、對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和思考，以及面對社會(huì)和科技的進(jìn)步展現(xiàn)出的積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
漢字是中華文化的根，是記錄語言、交流思想和情感的工具，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)重要的載體，具有豐富的人文內(nèi)涵。本書以《語言文字規(guī)范(GF0011-2009)漢字部首表》作為第一部分部件要義解讀，以《語言文字規(guī)范(GF0014-2009)現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》作為第二部分的部件補(bǔ)充要義解讀，以前兩部分中涉及到的特殊部件作為第
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