"《安全健康教育》根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生安全健康方面的新情況、新問題編寫而成，從職業(yè)院校學(xué)生安全觀的培養(yǎng)入手，內(nèi)容貼近社會、貼近校園、貼近職業(yè)，注重結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際，圖文并茂、案例新穎、體例活潑，融知識性、實(shí)用性、趣味性與教育性于一體。《安全健康教育》通過精心設(shè)計(jì)的八大模塊，從國家安全的宏觀視角講到個(gè)人安全的微觀細(xì)節(jié)，覆

本書系統(tǒng)地闡述了安全監(jiān)測與監(jiān)控技術(shù)的理論與應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋傳感技術(shù)、信號分析、數(shù)據(jù)通信和物聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)，以及安全工程、環(huán)境監(jiān)測、建筑健康評估、礦山管理、火災(zāi)防控和安防多領(lǐng)域?qū)嵺`；在應(yīng)用方面，探討了作業(yè)場所、建筑結(jié)構(gòu)、環(huán)境監(jiān)測、礦山安全、火災(zāi)探測和城市安防等領(lǐng)域的監(jiān)測技術(shù)，介紹了各類監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)的組成、原理及實(shí)際應(yīng)用案例

這是一本專門給孩子講解的有關(guān)安全自救常識知識的第一本啟蒙書。重點(diǎn)選取日常在家庭生活和社會活動中會遇到的電、火、水等容易發(fā)生危險(xiǎn)的場景和事例，用生動親切的小故事和歌訣的形式，給孩子們講解這些家長都非常擔(dān)心的安全隱患問題，幫助幼兒學(xué)習(xí)和建立安全自救意識的知識啟蒙書，逐漸學(xué)會要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，建立自我保護(hù)意識。

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本教材分為8個(gè)工作領(lǐng)域：安全防范系統(tǒng)項(xiàng)目管理基礎(chǔ)、成本管理、進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、安全管理、合同管理、信息管理、軟件項(xiàng)目管理；共分31個(gè)工作任務(wù)，共有知識點(diǎn)90個(gè)，技能點(diǎn)61個(gè)，密切圍繞項(xiàng)目經(jīng)理的核心工作任務(wù)開展。

本書主要對建筑物內(nèi)可燃?xì)怏w爆炸災(zāi)害開展研究，按照“荷載——結(jié)構(gòu)——次生破壞——災(zāi)害評估”這一邏輯順序進(jìn)行。首先通過外場試驗(yàn)與理論模型研究荷載加載規(guī)律，隨后探究荷載作用下結(jié)構(gòu)的動力響應(yīng)特性，之后根據(jù)構(gòu)件破壞特點(diǎn)研究外部空間的次生破壞效應(yīng)，最后以氣爆災(zāi)害毀傷評估方法為落腳點(diǎn)，以期為工程實(shí)際提供參考。全書共分為9章：緒論、受

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，平臺企業(yè)快速發(fā)展，新業(yè)態(tài)勞動者面臨職業(yè)傷害風(fēng)險(xiǎn)�，F(xiàn)行試點(diǎn)中存在保障機(jī)制尚未完善、數(shù)據(jù)收集方法欠科學(xué)等問題。該書從理論層面深入分析了職業(yè)傷害風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)其核心是侵權(quán)性風(fēng)險(xiǎn)，并區(qū)別于傳統(tǒng)社會保障制度。在實(shí)踐部分，運(yùn)用漢德公式和收入替代模型提出責(zé)任歸屬依據(jù)及賠償定價(jià)方案，并構(gòu)建保險(xiǎn)收支平衡模型，為制定科學(xué)合

相教材由北京注安注冊安全工程師安全科學(xué)研究院組織專家編寫。該院主要從事注冊安全工程師專業(yè)技術(shù)研究，提供注冊安全工程師教材編寫、考試培訓(xùn)、繼續(xù)教育等服務(wù)。本冊為《安全生產(chǎn)實(shí)務(wù):其他安全》。

本書共6篇、14章，每章均有思考題和案例分析。主要內(nèi)容包括：第1篇管理概論(緒論、安全管理學(xué)基礎(chǔ))；第2篇安全計(jì)劃(安全目標(biāo)管理、安全戰(zhàn)略管理、安全管理計(jì)劃)；第3篇安全組織(安全組織管理、安全人員管理、安全團(tuán)隊(duì)管理)；第4篇安全領(lǐng)導(dǎo)篇(安全領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)與溝通)；第5篇安全控制篇(行為管理、風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)急管理)；第6篇管理創(chuàng)

本書旨在幫助孩子們掌握生活中的安全知識。書中選取了88個(gè)貼近孩子日常生活的場景，涵蓋學(xué)校、家庭、社會和網(wǎng)絡(luò)四個(gè)領(lǐng)域。在“校園篇”中，孩子們將了解如何避免不同場景下的危險(xiǎn)，以及如何應(yīng)對校園霸凌；在“家庭篇”中，孩子們會學(xué)習(xí)應(yīng)對自然災(zāi)害、家庭暴力及其他家庭安全隱患的方法；“社會篇”則教導(dǎo)孩子們遵守交通規(guī)則，識別公共場所的危