敦煌藏經(jīng)洞的古藏文文獻(xiàn)，大約是被英國(guó)斯坦因（1905年）和法國(guó)伯希和（1908年）分別掠取了一半，其中很多重要文獻(xiàn)分藏于兩地。本書由西北民族大學(xué)、上海古籍出版社和英國(guó)國(guó)家圖書館合作，出版包括全部英藏敦煌藏文文獻(xiàn)的圖版。此次出版為英藏藏文文獻(xiàn)之第26冊(cè)。包括第120-151卷，圖版600余張，包括眾多有價(jià)值的藏文文獻(xiàn)在內(nèi)

本書包括七章。第一章為“傳播媒介及理論”，從大眾傳媒的角度，介紹傳播媒介的內(nèi)涵、特點(diǎn)及傳播的功能、發(fā)展。第二章為“電視傳播文藝的優(yōu)勢(shì)及特性”，從電視文藝的傳播特性、電視文藝的功能、電視文藝在當(dāng)代社會(huì)生活中的地位，重點(diǎn)利用傳播學(xué)理論對(duì)電視作為傳播媒介的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析。第三章為“電視文藝的傳播過程”，闡釋了電視文藝傳播的制播

本研究作為河北大學(xué)“數(shù)字傳播與社會(huì)治理”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，結(jié)合“媒介化”與“治理與善治”兩種理論路徑，嘗試采用跨學(xué)科視角，將媒介化治理置于“國(guó)家—社會(huì)”的互動(dòng)關(guān)系研究中，以主流媒體參與社會(huì)治理的實(shí)踐內(nèi)容作為研究對(duì)象，對(duì)電視問政節(jié)目進(jìn)行實(shí)證考察。本研究選擇具有典型特征的山東衛(wèi)視《問政山東》和北京衛(wèi)視《向前一步》作為案例，以兩

本書的主要內(nèi)容為1978年以來中國(guó)播音主持界代表性人物的口述史，他們分別是：新中國(guó)第一代著名男播音員齊越，中央人民廣播電臺(tái)的播音員夏青、葛蘭、林如、方明、雅坤、虹云、常亮、黎江、傅華、于芳、原杰、肖玉、楊波等，中央電視臺(tái)的主持人沈力、趙忠祥、敬一丹、張悅、盧靜、鞠萍等，上海人民廣播電臺(tái)播音指導(dǎo)陳醇，天津人民廣播電臺(tái)的播

本書共分九章，包括“導(dǎo)論”“總臺(tái)春晚對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化傳播的相關(guān)概念及理論”“總臺(tái)春晚實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化的制度依據(jù)”“總臺(tái)春晚傳播中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化話語解析”“總臺(tái)春晚對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化的傳播實(shí)踐”“總臺(tái)春晚傳播中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化話語的過程”等。作者通過梳理1984至20

本書作為《英語新聞采寫》課程的配套教材之一，主要講授英語電視新聞的寫作方法和技巧。主要內(nèi)容包括電視新聞的特點(diǎn)、寫作工具和寫作方法。寫作方法部分涉及電視新聞的結(jié)構(gòu)以及電視新聞的主持人導(dǎo)語、解說詞、同期聲、記者出鏡等各個(gè)組成部分的寫作和運(yùn)用。本課程已經(jīng)講授多年，一直使用自編教材，內(nèi)容比較成熟，整理后出版的基礎(chǔ)較好。所用的電

本書是當(dāng)代中國(guó)播音與主持理論與實(shí)踐的研究成果；是當(dāng)代中國(guó)播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的拾遺補(bǔ)缺；是中國(guó)播音與主持教育體系、教學(xué)內(nèi)容的延伸。本書既是中國(guó)播音與主持經(jīng)驗(yàn)的感悟，又是播音與主持藝術(shù)的求索，更是播音與主持技能的寶典。它竭力為播音與主持專業(yè)學(xué)生提供所需要的陶冶情操的教化訴求、引領(lǐng)精神的理念訴求、提高審美的認(rèn)識(shí)訴求、

應(yīng)急廣播已經(jīng)成為我國(guó)政府提供基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容，也成為我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代政府完善應(yīng)急管理的重要手段。但是無論從理論上還是實(shí)踐上，我國(guó)對(duì)應(yīng)急廣播發(fā)展的系統(tǒng)性、前瞻性和戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)和研究都不足。本書立足于多學(xué)科融合視角下我國(guó)應(yīng)急廣播發(fā)展的現(xiàn)狀以及面臨的困難和問題，闡明我國(guó)“廣播應(yīng)急”向全媒體“應(yīng)急廣播”的轉(zhuǎn)型過程其實(shí)是技術(shù)、傳

全書開篇概述藝術(shù)美學(xué)的基礎(chǔ)理論以及播音主持與之相通的藝術(shù)屬性，明確二者之間存在共鳴的重要意義。緊接著，從語言藝術(shù)的美學(xué)構(gòu)建層面出發(fā)，詳細(xì)探討語言的美學(xué)特征、語言表達(dá)中的情感美學(xué)以及獨(dú)特語言風(fēng)格的塑造方法。隨后，書中深入剖析副語言(涵蓋肢體語言、面部表情、眼神交流等)在播音主持中的藝術(shù)魅力，以及妝容和服飾在塑造播音主持形

本書展現(xiàn)出一種含蓄且深邃的闡述風(fēng)格。它并非直接講述故事或直白闡述觀點(diǎn)，而是憑借細(xì)膩筆觸、豐富意象及隱喻，引導(dǎo)讀者逐步探尋其思想精髓。作者巧妙運(yùn)用象征、暗示等手法，讓書中每一句話、每一處場(chǎng)景都蘊(yùn)含多層次含義，需要讀者仔細(xì)品味、反復(fù)琢磨。這種間接表述方式，不僅增添了書籍的深度與復(fù)雜度，還為讀者開拓了更廣闊的想象天地。它要求