本書聚焦生成式人工智能在教育領(lǐng)域的深度融合與創(chuàng)新應(yīng)用，從基礎(chǔ)理論到實踐操作，帶領(lǐng)讀者探索AI技術(shù)在教育中的無限可能性，助力實現(xiàn)更加智能化、個性化的教學體驗。本書從人工智能的發(fā)展脈絡(luò)、技術(shù)原理及其在教育中的應(yīng)用場景入手，以Coze平臺為依托，通過豐富案例，如互動德育故事、拼音學習、初中數(shù)學解題助手等智能體的開發(fā)，詳細講解

本書通過70多種類型多樣、引人入勝的深度自然游戲，提升孩子的專注力和自然連接力，幫助他們用所有的感官深入而富有營養(yǎng)地與自然接觸。享受著按照主要感官（聽覺、視覺、嗅覺、觸覺和味覺）進行分類的活動，孩子將聆聽到鳥語低吟；被大自然萬花筒般的色彩迷得眼花繚亂；品嘗到每一個季節(jié)的新鮮；擁抱一棵樹，去感受樹皮貼著臉頰，聞到常青樹的

本書以真實故事、讀者來信、案例分析、采訪實錄為素材背景，由多名心理學專家參與指導(dǎo)，聚焦青少年關(guān)注的熱點問題，幫助他們克服青春期常見的煩惱。全書以公眾號TakeItEeeeeasy上的資源為基礎(chǔ)，與粉絲線上聯(lián)動，5年內(nèi)幫助數(shù)萬名青少年讀者走出情緒黑洞，治愈負面心理，抵抗不良誘惑，成功邁進理想的大學。內(nèi)容上，本書從心理學角

本書以真實故事、讀者來信、案例分析、采訪實錄為素材背景，包含實操性強、可信度高的尖子生學習方法經(jīng)驗分享。本書經(jīng)北京師范大學心理學專家團隊審讀，保證了內(nèi)容的科學性和嚴謹性。全書分學習心法篇、提分技巧篇、學科情懷篇三部分。學習心法篇——從學習方法、學習習慣、應(yīng)試策略、時間管理四個方面切入，幫助學生解決注意力不集中、記憶力低

本書旨在指導(dǎo)讀者利用AI技術(shù)提升課程開發(fā)的效率與質(zhì)量，主要面向企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、講師及課程開發(fā)者。書中詳細闡述了用AI輔助課程開發(fā)相較于傳統(tǒng)課程開發(fā)的優(yōu)勢，重點介紹了適合課程開發(fā)的AI工具DeepSeek和Kimi，通過七步成師模型全面展示并解析了課程開發(fā)的七個關(guān)鍵步驟，同時提供了利用AI技術(shù)優(yōu)化課程的具體方法。本書不僅能夠

本書聚焦于自然教育與 研學旅行兩大領(lǐng)域。在自然 教育方面，著重進行深入研 究，旨在探索自然教育的方 法、模式以及其在教育體系 中的重要作用，引導(dǎo)人們認 識自然教育對個體成長和發(fā) 展的意義。在研學旅行領(lǐng)域 ，同樣開展了系統(tǒng)研究，分 析其特點、組織形式和教育 價值。通過對這兩個主題的 研究，為教育工作

本書全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，有機融入黨的二十大精神，以新時代高技能人才培養(yǎng)為主線，以提高學生的勞動意識和勞動素養(yǎng)為目標，從勞動、勞模、工匠“三大精神”與社會勞動、專業(yè)實踐相融合的角度，科學地構(gòu)建了理論篇和實踐篇共17個模塊的內(nèi)容。理論篇包括樹立正確的勞動觀、勞動精神、勞模精神、工匠精神和“1+X”證

《陶行知學刊》是由上海行知教育促進會、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會主任陸建非。《陶行知學刊》將堅持正確的政治方向，堅持高尚的教育品位，堅持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國教育界、陶研界學陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺，竭誠為各級各類學校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有：陶行知研究、本

青少年心理健康已經(jīng)是不容忽視的社會問題。正如治療疾病的辦法不僅僅是對癥下藥，更要整體提高身體免疫力，走出陰影的辦法根本上是要走向陽光。面對抑郁癥日益增多的態(tài)勢，從小培養(yǎng)孩子積極樂觀、能夠勇敢面對各種不確定性的開放心態(tài)和感恩的心理品質(zhì)，能夠隨時發(fā)現(xiàn)美好、感受幸福、傳遞美好的陽光心境顯得異常重要。本書從營造舒適的家庭氣候、

AI正在深刻改變學習方式，夸克AI作為領(lǐng)先的智能學習助手，為學生和家長帶來了全新的學習體驗和效率提升路徑。 這是一本能幫助學生和家長快速適應(yīng)AI變革并抓住AI機遇的著作�？淇薃I用戶數(shù)超1.4億，服務(wù)7000萬以上的學生、家長和老師。全書以夸克AI為載體，針對全學齡段的學生講解了如何使用AI構(gòu)建科學、高效、面向未來的學