本書(shū)深入研究了職業(yè)教育中產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的方法，探討了如何更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界的深度合作，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)需求。本書(shū)基于對(duì)職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)教融合的前沿理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深入研究，闡述了產(chǎn)教融合理論、產(chǎn)業(yè)需求分析、課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)科交叉與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等內(nèi)容，通過(guò)理論分析和實(shí)踐案例，提供

本書(shū)是一部學(xué)術(shù)研究作品。高職思政課肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地。本書(shū)以“高職院校思政課教學(xué)改革”為基本內(nèi)容，闡述高職院校思政課教學(xué)應(yīng)遵循的原則，以及對(duì)高職院校思政課教學(xué)質(zhì)量的把握和教學(xué)內(nèi)容的處理等內(nèi)容。本書(shū)既有微觀(guān)解讀，又有宏觀(guān)展望，對(duì)廣大思政課教師有很大的參考價(jià)

本書(shū)內(nèi)容包含總論，相關(guān)研究綜述，高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵特征、動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程和響應(yīng)機(jī)制，高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的圈層體系理論構(gòu)建，湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀，湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)，推進(jìn)湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的策略。

本書(shū)屬于高職教學(xué)管理方面的著作，全書(shū)以高校教育管理工作理論與實(shí)踐為研究背景，從高職教學(xué)管理綜述入手，就高職教學(xué)管理的理論基礎(chǔ)與基本理念、高職教學(xué)管理體系的構(gòu)建、高職教學(xué)管理的創(chuàng)新發(fā)展、高職師資隊(duì)伍建設(shè)等不同方面展開(kāi)了詳細(xì)論述，同時(shí)對(duì)高職理論課程教學(xué)的開(kāi)展、高職實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行了綜合闡述，指明了高職教學(xué)管理和實(shí)踐教學(xué)的

本書(shū)是由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和行業(yè)專(zhuān)家共同編寫(xiě)的專(zhuān)門(mén)針對(duì)職教高考電子電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，旨在幫助學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高考試成績(jī)。本書(shū)分基礎(chǔ)理論部分“電路基礎(chǔ)”“模擬電路”；專(zhuān)業(yè)理論部分(電子類(lèi))“電子元器件”“數(shù)字電路”，專(zhuān)業(yè)理論部分(電工類(lèi))“電工基礎(chǔ)”“工廠(chǎng)電氣控制設(shè)備”六個(gè)部分，全面覆蓋了考綱

為進(jìn)一步健全我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用，省教育廳委托省教育科學(xué)研究院按專(zhuān)業(yè)類(lèi)研究制訂了16個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)66個(gè)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及214門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)。本系列圖書(shū)依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專(zhuān)業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)，確立了“類(lèi)平臺(tái)課程+核心課程+

本書(shū)基于對(duì)西南民族地區(qū)縣級(jí)職教中心的田野考察，將“職業(yè)教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)及鄉(xiāng)村振興”和“民族地區(qū)職業(yè)教育振興發(fā)展”置于同一分析框架，綜合運(yùn)用教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科理論和視角，系統(tǒng)研究了西南民族地區(qū)縣級(jí)職教中心服務(wù)反貧困的功能、困境以及路徑。書(shū)稿分為三個(gè)部分，共15章。第一部分主要從理論層面探討了西南民族地區(qū)

辦職業(yè)教育，要從其自身發(fā)展規(guī)律出發(fā)，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，建立健全適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要、符合技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律的職業(yè)教育制度體系。對(duì)高等職業(yè)教育而言，“職業(yè)”是手段，“教育”才是目的。近幾年，得益于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新科技的快速發(fā)展與行業(yè)應(yīng)用，全球范圍內(nèi)掀起了

本書(shū)是一本關(guān)于高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專(zhuān)著，旨在構(gòu)建和完善適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。本書(shū)深入研究了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本原理，包括創(chuàng)新教育理念、實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的理論體系；通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外成功案例的深入調(diào)研，提出了創(chuàng)新性的教育體系構(gòu)建方案，包括課程設(shè)置、實(shí)踐項(xiàng)目、導(dǎo)師制度等方面的全面設(shè)計(jì)；通過(guò)教育實(shí)踐案例分析和經(jīng)驗(yàn)

"《陜西省2018-2022年度職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》（高職篇、中職篇）分別匯集了陜西高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育2018-2022年度質(zhì)量報(bào)告，每年的質(zhì)量報(bào)告主要包括七個(gè)方面：基本情況、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、服務(wù)貢獻(xiàn)、國(guó)際影響、政策保障、挑戰(zhàn)與展望等，全面反映陜西職業(yè)教育歷年來(lái)改革創(chuàng)新發(fā)展的成就、存在的問(wèn)題和面對(duì)的挑戰(zhàn)，便于