正如《組織行為學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)》這一題目所表示的那樣，本書匯集了已發(fā)表的44篇經(jīng)典文獻(xiàn)。盡管包括了若干重要的近期著作，但是本書并不企圖包括所有反映本領(lǐng)域近期趨勢(shì)和發(fā)展的文獻(xiàn)。本書不關(guān)注近期趨勢(shì)。相反，本論文集提出了組織行為學(xué)中*持久力的主題和著作，并按概念清晰合理、實(shí)務(wù)有用的方式加以組織，以幫助讀者追蹤最重要主題的歷史發(fā)展軌

《當(dāng)代組織行為學(xué)（英文版）》由美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院莉·湯普森教授撰寫，是一本應(yīng)用廣泛、篇幅短小、注重時(shí)效性且易于閱讀的組織行為學(xué)教材。 作者認(rèn)為組織行為是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的領(lǐng)域。作為組織中的一員，無(wú)論是普通員工還是領(lǐng)導(dǎo)者，都需要學(xué)習(xí)和掌握組織行為方面的知識(shí)。貫穿《當(dāng)代組織行為學(xué)》的三個(gè)核心特點(diǎn)是：即時(shí)性、自

《組織理論與設(shè)計(jì)(第2版)》在每章都設(shè)計(jì)了開篇的“引例”、正文中的“實(shí)例”和章末的“案例討論”欄目，希望通過(guò)多個(gè)案例將理論與實(shí)踐結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的管理世界，啟發(fā)學(xué)生的自主思考。為了使學(xué)生們能夠跟上理論前沿，掌握更多的組織理論與設(shè)計(jì)知識(shí)，在各章最后推出了“推薦閱讀材料”欄目，把與本章相關(guān)的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典文獻(xiàn)匯集一處，以

《組織行為學(xué)》內(nèi)容具備下列特點(diǎn)： 1．全面性。每章開始都明確列出本章學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出學(xué)習(xí)導(dǎo)向，并安排一個(gè)篇幅較短的“預(yù)習(xí)案例”，激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)生引入相關(guān)領(lǐng)域。而每章內(nèi)容最后都配有相關(guān)思考題，便于學(xué)生復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，同時(shí)還有一個(gè)篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富的中外企業(yè)案例供學(xué)生進(jìn)行討論，以便理論聯(lián)系實(shí)際，并附有案例討論題。 2．

《組織行為學(xué)》循序漸進(jìn)、簡(jiǎn)明扼要、深入淺出地介紹了個(gè)體行為、群體行為、組織系統(tǒng)和組織動(dòng)力等組織中有關(guān)人的行為的問題，力求厚今薄古，準(zhǔn)確把握在全球環(huán)境下新的組織特征。《組織行為學(xué)》編寫共分八章，在內(nèi)容編排上，力求做到體系完整且突出重點(diǎn)，并注重引入案例和練習(xí)。同時(shí)，在各章均安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)、重要概念、小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題、測(cè)試題

《普通高等教育經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材：組織行為學(xué)》在編寫過(guò)程中保持了基本理論的系統(tǒng)性和全面性，并有選擇地融入一些最新的研究成果；在兼顧基本理論的同時(shí)，《普通高等教育經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材：組織行為學(xué)》尤其注重對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)引入案例分析、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和課外調(diào)研等環(huán)節(jié)，可以提高讀者分析問題、解決問題的能

《組織學(xué)》是現(xiàn)代行政管理學(xué)的一個(gè)部分。編者從多個(gè)角度，深入淺出地講述了“組織”的由來(lái)、淵源、發(fā)展以及相互影響的各種因素，進(jìn)一步闡述了組織戰(zhàn)略，組織中的領(lǐng)導(dǎo)，權(quán)利與政治，政策以及相關(guān)的組織信息，組織學(xué)習(xí)、變革與發(fā)展等十六章內(nèi)容。

《21世紀(jì)人力資源管理系列教材：組織行為學(xué)》分6編24章，分別從組織行為學(xué)的一般、個(gè)體、激勵(lì)、群體和團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇和組織發(fā)展等不同方面探討了組織管理中的心理行為規(guī)律。每章有理論要點(diǎn)、預(yù)習(xí)案例和復(fù)習(xí)思考題，便于閱讀。與同類教材相比，它非常系統(tǒng)、全面地總結(jié)了這個(gè)領(lǐng)域半個(gè)多世紀(jì)來(lái)的研究成果。首先是資料廣泛，作者收集了國(guó)

該書突出新穎性、實(shí)用性、代表性以及方便教學(xué)使用等原則選編案例，本書每個(gè)案例由案例介紹、案例分析、思考討論訓(xùn)練三部分組成。每章開始先就本章所涉及的內(nèi)容進(jìn)行概要闡述。主要內(nèi)容有組織行為學(xué)概述、個(gè)體行為與管理、激勵(lì)、群體行為與管理、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織管理等方面的案例以及綜合案例。

孟子曰：“以力服人者，非心服也，力不贍也。以德服人者，中心悅而誠(chéng)服也，如七十子之服孔子也�！泵献釉唬骸八贾�人，不可以不知天�！比寮宜枷氩粌H是平民之學(xué)，更是為帝王之說(shuō)，歷代統(tǒng)治者往往體現(xiàn)出兩面性的特征，革命時(shí)以法家行，取得勝利的時(shí)候往往變成了儒家。儒家思想，不僅僅是哲學(xué)，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)組織行為學(xué)重要的理論基礎(chǔ)。它對(duì)于中