依據(jù)《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》《教育部辦公廳關(guān)于加強和改進新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》和《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，確立學(xué)生德育培養(yǎng)的“愛國信仰、品德修養(yǎng)、自我發(fā)展、健康生活、責任擔當、職業(yè)精神”六項維度，建立起三年六個學(xué)期遞進式十八項核心教育內(nèi)容和五十四個主題班會內(nèi)容。本教材讀者對象為中職學(xué)生，是針對中職學(xué)校

本著作立足中等職業(yè)學(xué)校工作實踐的探索，通過學(xué)校黨建統(tǒng)領(lǐng)，凝聚辦學(xué)力量、思政教育，構(gòu)建育人體系、聚焦發(fā)展，打造新時代干部隊伍、創(chuàng)新管理，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量五個方面學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展路徑進行提煉，將學(xué)校在工作實際中具體的創(chuàng)新項目、典型案例、研究成果、品牌特色等方面對學(xué)校落實立德樹人的體系構(gòu)建、組織管

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標準為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級電工電子技術(shù)與技能課程安排進行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和電工電子技術(shù)學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，包含十六個部分，第一部分是緒論，第二部分是直流電路，第三部分是磁場及電磁感應(yīng)，第四部

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標準為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級前廳服務(wù)與管理安排進行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和前廳服務(wù)與管理的需求，目錄與教材保持一致，分為九個項目，項目一前廳印象、項目二客房預(yù)訂、項目三禮賓服務(wù)、項目四總臺服務(wù)、項目五總機服務(wù)和

本書共十一章，內(nèi)容包括：高職思想政治教育概述、高職思想政治教育的基礎(chǔ)、高職思想政治教育有效教學(xué)的影響因素、高職思想政治教育有效教學(xué)的教育理念、高職思想政治教育的教學(xué)優(yōu)化、高職思想政治教育中教師的角色研究等。

本書主要分為四個部分。第一部分，以馬克思主義實踐論為指導(dǎo)，以學(xué)生能力發(fā)展為主體，優(yōu)化工學(xué)結(jié)合的理實一體化課程，構(gòu)建“四位一體”育人體系；第二部分，“崗”是學(xué)生技能學(xué)習(xí)的方向，以崗位群明確定位人才培養(yǎng)的具體目標；第三部分，“課”是學(xué)生技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，實現(xiàn)從“能崗匹配”的客觀需求到“崗課匹配”的主動供給；“賽”是課程教學(xué)的

本書全面梳理了生成式人工智能的發(fā)展脈絡(luò)與現(xiàn)狀，強調(diào)了其作為顛覆性技術(shù)的重要地位，以高職數(shù)字創(chuàng)意類專業(yè)為切人點,，深人探討了現(xiàn)今高職專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，指出生成式人工智能對高職教學(xué)產(chǎn)生的多維度影響。通過對項目教學(xué)模式進行分析與研究，本書提出了符合生成式人工智能特色的項目教學(xué)評價體系框架，詳細闡述了任務(wù)設(shè)計模型、過程

"全書共十八章，分上、下兩篇，分別是基礎(chǔ)理論篇和運動實踐篇�；�礎(chǔ)理論篇重點突出最新的理論觀點，以體育基本理論為框架，加大了健康理論的分量，注重對體育文化內(nèi)涵的把握，充分利用體育多功能的特征與健康多元化內(nèi)涵的一致性，重點補充了與職業(yè)相關(guān)的素質(zhì)培養(yǎng)方面的知識，努力構(gòu)建以大健康為導(dǎo)向的體育理論體系，使體育教育與健康教育有機結(jié)

本書內(nèi)容包括：專業(yè)群內(nèi)部控制建設(shè)實施方案；內(nèi)部控制管理機制；單位層面內(nèi)部控制；業(yè)務(wù)層面內(nèi)部控制；內(nèi)部控制評價監(jiān)督；《無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部控制流程——工會管理》；《無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部控制流程——校友管理》等。

本書設(shè)計了22個智慧課堂教學(xué)案例，為讀者展現(xiàn)了不同學(xué)科、不同專業(yè)的信息化智慧課堂教學(xué)設(shè)計。每個案例從案例簡介、案例特色、案例設(shè)計這幾個方面進行介紹。案例設(shè)計從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)反思、信息技術(shù)等方面介紹了如何利用互聯(lián)網(wǎng)+教育信息技術(shù)將傳統(tǒng)課堂與信息化教學(xué)平臺相結(jié)合構(gòu)建智慧課