本書從臨沂開始，講述了臨沂的歷代名人和文化故事，讓讀者了解臨沂的古代文化背景；接著，書中探討了古代科技和文化的發(fā)展，書中不僅傳遞了古代圣賢的教誨，也鼓勵(lì)小讀者們努力學(xué)習(xí)。在濟(jì)寧，讀者將了解到“十有五而志于學(xué)”的教育理念，以及“收到禮物怎么辦”的禮儀知識(shí)。本書通過豐富多彩的內(nèi)容和生動(dòng)有趣的敘述，不僅讓小讀者們了解到齊魯?shù)?/p>

本書由好吃好學(xué)的小學(xué)生姜小Q和知識(shí)淵博的老師姜Sir帶領(lǐng)讀者，從淄博開始游覽，再到東營(yíng)、棗莊、臨沂。在第一站淄博，本書以身臨其境的方式帶領(lǐng)讀者了解了淄博的歷代名人和文化故事；接著，書中探討了“憂民所憂，樂民所樂”的治國(guó)理念，不僅傳遞了儒家的道德觀念，同時(shí)展現(xiàn)了古代諸侯國(guó)斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。在第二站東營(yíng)，讀者將來(lái)到黃河入�？谧�

本冊(cè)為第二冊(cè)，姜sir帶小Q探訪了商朝古都河南安陽(yáng)，周朝都城陜西西安，以及秦朝都城咸陽(yáng)，了解了青銅文化、分封制、三秦大地的歷史風(fēng)云等一系列歷史知識(shí)，并從商、周時(shí)期青銅器上龍紋的變化等知識(shí)出發(fā)，為小讀者呈現(xiàn)“龍”形象內(nèi)涵初期發(fā)展變化的軌跡。

本書為第三冊(cè)，本冊(cè)中，兩位主角探訪了西安、洛陽(yáng)和成都三座古城，感受三地地域文化，結(jié)合封建王朝的興衰，探究古城歷史，并在歷史遺跡中尋訪龍文化的痕跡。

姜Sir和小Q參觀了蕭關(guān)、大散關(guān)、武關(guān)和潼關(guān)，重溫了多個(gè)與三十六計(jì)與邊塞詩(shī)有關(guān)的故事和知識(shí)。從古代邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事戰(zhàn)略，再到各種兵法計(jì)謀的實(shí)際運(yùn)用，故事內(nèi)容豐富，涵蓋邊塞詩(shī)歌、地理知識(shí)和民間傳說等多個(gè)方面。

本書講述了姜Sir和小Q在河西走廊的旅行經(jīng)歷。他們從酒泉出發(fā)，經(jīng)過張掖，最終到達(dá)武威，一路上探討了文化、地理等多方面知識(shí)，了解到了“絲綢之路”名稱的由來(lái)，《涼州詞》為什么是可以唱的，何為“萬(wàn)仞宮墻”等豐富的文化知識(shí)。故事集合古代戰(zhàn)爭(zhēng)，展現(xiàn)三十六計(jì)智慧，同時(shí)展現(xiàn)了河西走廊豐富的歷史底蘊(yùn)和自然風(fēng)光。

師生二人探訪了東晉都城江蘇南京、北魏都城山西大同，隋唐都城陜西西安，在探尋當(dāng)?shù)貧v史傳說、感受當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情、重溫當(dāng)?shù)卦?shī)詞名句的同時(shí)，沿著時(shí)間線索繼續(xù)發(fā)現(xiàn)歷史中龍文化發(fā)展的線索。

本書內(nèi)容包括：哇！下雪啦；咚！打雪仗了；冰雪嘉年華；冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)；冰的藝術(shù)；極地游泳真刺激；嗖！滑冰啦；冰雪王國(guó)；媽媽教我坐冰車、來(lái)滑雪吧等。

一陣大風(fēng)刮斷了風(fēng)箏線。我有點(diǎn)兒害怕，但是可以自由地飛了！真高興啊！今天我要把北京城好好看個(gè)遍。一陣風(fēng)把我吹得越來(lái)越高，現(xiàn)在我能看到整個(gè)紫禁城了，這是古代皇帝居住的宮殿。

本書講述一只叫“飛天”的幼鳥，從小被鳥爸爸和鳥媽媽溺愛，隨著時(shí)間的推移，與它差不多大的鳥兒可以自由地飛翔，這只被溺愛過度的鳥兒卻不會(huì)飛翔。鳥爸爸和鳥媽媽下定決心，拆掉鳥窩，最終“飛天”因?yàn)閯e無(wú)選擇從樹上掉落，快要掉到地上的瞬間，它學(xué)會(huì)了飛翔。作家曹文軒通過這樣一則故事，告誡孩子在長(zhǎng)大的過程中不能過度接受父母的溺愛，鼓勵(lì)