本書一共十章。筆者從自家三個孩子入讀不同類型的大學(xué)入手，介紹加拿大大學(xué)百年歷史和發(fā)展過程，尤其是近年來大學(xué)國際化的進程。書中運用數(shù)據(jù)和案例，對加拿大大學(xué)在世界的地位和學(xué)術(shù)影響力加以說明。筆者曾幫助過不少留學(xué)生入讀加拿大各類大學(xué)，對不同大學(xué)的辦學(xué)特色深有體會。所以，書中有不少關(guān)于加拿大大學(xué)分布、分類、區(qū)域特色，以及中加大

在產(chǎn)教融合工作中，中國傳媒大學(xué)MBA面向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，突出問題意識，強化實踐導(dǎo)向，注重理論與實踐的結(jié)合，構(gòu)建起專業(yè)學(xué)位高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。本書記錄了2020級和2021級MBA學(xué)生的行動學(xué)習(xí)實踐，展示了中國傳媒大學(xué)MBA的產(chǎn)教融合教育成果，體現(xiàn)了全方位育人特色商科教育模式的成功探索。

百年生物，名師云集，他們?yōu)樯�物學(xué)科的發(fā)展傾注了畢生心血、做出了不可磨滅的貢獻�！栋倌晟�物——繼火傳薪》收錄了自1922年生物學(xué)科創(chuàng)建以來的學(xué)科先賢（鐘心煊、應(yīng)尚德、李繼侗、熊大仕、蕭采瑜、顧昌棟、綦秀蕙）和院士校友（殷宏章、婁成后、匡廷云、錢前）等優(yōu)秀學(xué)者的故事，以及校友代表、在校生的相關(guān)故事�！栋倌晟�物——繼火傳薪》

本書針對大一新生的身心特點，圍繞知己知彼、決策行動的生涯步驟，從“什么是職業(yè)生涯”、“大學(xué)生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃”、“職業(yè)核心能力開發(fā)”三個部分，通過對自我的認(rèn)知、對工作世界的認(rèn)識，幫助大學(xué)生制定適于自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生適應(yīng)社會的需求，完善職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書基于多元協(xié)同背景下對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進行分析和研究，首先概述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實施以及第三章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和意義，之后探討了國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的基本理論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)校保障，最后對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢做成總結(jié)，并通過分

本書共六章，第一章是對創(chuàng)業(yè)的概述，第二章主要介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，第三章主要論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本認(rèn)識，第四章論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同機制，第五章就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的多維思考展開論述，第六章介紹了國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實

勞動與社會保障專業(yè)屬于公共管理學(xué)科，其專業(yè)課程與思政教育存在天然聯(lián)系。公共部門是專業(yè)重要的就業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)什么樣的人是專業(yè)教育首先要考慮的根本問題。本書試圖以培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共精神、國家情懷、法治意識以及公共倫理為目標(biāo)，探討專業(yè)基礎(chǔ)以及核心課程的思政教育教學(xué)設(shè)計，突出中國勞動與社會保障制度以人民為中心的制度優(yōu)越性，

本書系作者科學(xué)網(wǎng)博文集錦。作者自2012年加入科學(xué)網(wǎng)，筆耕不輟十余載，先后撰寫博文千余篇，所寫內(nèi)容涉及高校各個層面。以一名高校教師的視角，審視十余年高校變遷，通過親身經(jīng)歷，觀察思考，發(fā)表評論和感言。寫作風(fēng)格獨樹一幟，直言不諱，說實話，接地氣，為師生利益發(fā)聲，引發(fā)廣泛共鳴，深受網(wǎng)友關(guān)注和喜愛。大部分博文被科學(xué)網(wǎng)精選或置頂

本書以一所典型的重國大學(xué)為田野點，應(yīng)用法律人類學(xué)的理論視野對天學(xué)校規(guī)的制定運行變更與受教育者行動之間的互動關(guān)系進行觀察分析。透過詳實的田野個案闡釋大學(xué)內(nèi)部學(xué)生管理規(guī)定如何直接或潛在地影響學(xué)生法意識養(yǎng)成和個人品行塑造，從而論證大學(xué)校規(guī)良性運行對法治中國建設(shè)的重要意義。

研究生教育肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命、是國家發(fā)展、社會進步的重要基石。為深入貫徹落實全國教育大會、全國研究生教育會議精神，本著作的編寫是圍繞專業(yè)碩士、學(xué)術(shù)碩士、博士生、留學(xué)生等不同類別研究生培養(yǎng)與管理改革中的若干關(guān)鍵問題，從歷年研究生教育教學(xué)改革項目成果中遴選出優(yōu)秀成果，并匯集研究生教育在招生、培養(yǎng)、導(dǎo)師