本書聚焦語文教師教學(xué)技能，不僅全方位剖析教學(xué)準備、板書、講解、組織、評價、研究等多方面技能，更專注于深度挖掘語文課堂教學(xué)技能的核心要素�；�于當下語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練現(xiàn)狀，緊密貼合新一輪課程改革浪潮，精準審視教學(xué)技能的動態(tài)變化與長遠發(fā)展。

全書收集19篇論文，分別對古文字考釋、音韻訓(xùn)詁、古典文獻語料中的語法現(xiàn)象等進行研究。研究所使用的材料包括傳世文獻與書簡竹帛等出土文獻。本書稿刊發(fā)的有關(guān)出土文獻研究的學(xué)術(shù)成果包含諸多學(xué)科的研究內(nèi)容，部分論文是國家社科基金的階段性成果，其觀點鮮明，材料扎實，論證嚴密，體例規(guī)范，具有相當?shù)膶W(xué)術(shù)價值。該書稿內(nèi)容豐富完整，作品具

本書以現(xiàn)代漢語作品和當代語言現(xiàn)象為研究對象，特別是以現(xiàn)行中學(xué)語文課本上的作品為例證，并注意吸收近年來的修辭研究成果，全面分析研究詞語修辭、句子修辭、語音修辭、辭格運用、段落修辭、篇章修辭、現(xiàn)代漢語語體、語言風(fēng)格等各個方面，知識體系較為系統(tǒng)完備，論述簡明，例證豐富，淺顯易懂�？晒┲袑W(xué)生和語文教師使用，也可作為大學(xué)文科學(xué)生

本書收錄主要佛經(jīng)音義被釋目中有音義注釋的字頭以及注釋語中的古文、或體、俗別字、訛誤字等。

本書是《戰(zhàn)國文字研究》系列圖書的第十輯，收錄學(xué)術(shù)論文24篇，是學(xué)者在古文字各個分支領(lǐng)域的最新成果，內(nèi)容涉及璽印、楚簡、青銅器、漢簡、三體石經(jīng)等。相關(guān)論述或?qū)σ呻y字詞進行考釋，分析其異形異讀；或詮釋文字背后深層的歷史問題，帶來新的思考；或通過傳世文獻和出土文獻的對讀，對學(xué)界懸而未決的問題提出新見，以期助推戰(zhàn)國文字研究的進

本書中收錄了豐富的文 學(xué)作品，涵蓋詩歌、散文、 小說、戲曲等多種體裁。 全書分為七個單元，各 單元主題鮮明�！凹覈�情懷” 單元展現(xiàn)愛國之情與責(zé)任擔(dān) 當；“文化傳承”單元聚焦傳 統(tǒng)文化的延續(xù)；“人生世態(tài)” 單元反映社會生活百態(tài)；“ 情感世界”單元抒發(fā)各種情 感；“命運交響”單元探討命 運的起伏；“詠

本研究在外向型漢英學(xué)習(xí)詞典的視角下，結(jié)合已有的漢語學(xué)習(xí)詞典的釋義，利用語料庫方法對九個典型的現(xiàn)代漢語單音節(jié)放置類動詞的義項分布情況，進行詳細的描寫，并運用論元結(jié)構(gòu)、物性結(jié)構(gòu)理論解釋義項。同時，建立“范疇化+語義凸顯”的模型，對放置義位進行系統(tǒng)性的解釋，為漢語學(xué)習(xí)詞典該類詞的釋義編撰或修訂提供參考。

導(dǎo)讀人熟讀這些經(jīng)典，在文中做了明晰的表達，說《弟子規(guī)》依據(jù)孔子教誨編成的學(xué)童生活規(guī)范，其內(nèi)容采用《論語》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。全文共360句、1080個字。核心思想是儒家的孝悌仁愛�！肚Ъ以姟愤@些詩歌不僅充分地反映了當時的

本書以河鋼集團塞爾維亞斯梅代雷沃鋼廠為交流環(huán)境，圍繞工程專業(yè)詞匯和對話精心編寫。每課內(nèi)容涵蓋對話、詞語、注釋、語法及練習(xí)五大板塊，旨在通過聽、說、讀、寫、譯等多維度訓(xùn)練，全面提升國際中文教育專業(yè)學(xué)習(xí)者的專業(yè)漢語運用能力。

本書內(nèi)容包括：《先秦歷史故事》《漢唐文化氣象》《唐宋文人風(fēng)雅》《宋明時代風(fēng)景》。