本書(shū)以“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”、“高質(zhì)量發(fā)展”、“傳統(tǒng)文化”、“人民當(dāng)家作主”、“依法治國(guó)”、“我愛(ài)你中國(guó)”、“公民精神”為主題進(jìn)行思政課一體化建設(shè)。通過(guò)這些主題的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)不同學(xué)段的思想政治課縱向貫通、促使思政課教師形成一體化合力，推動(dòng)不同學(xué)科橫向協(xié)同，構(gòu)建多學(xué)科課程思政同向育人系統(tǒng)，推動(dòng)課程育人和實(shí)

本書(shū)是一部全面闡述廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)改革與實(shí)踐的權(quán)威著作。該叢書(shū)從廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)概況入手，深入剖析了專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵、發(fā)展歷程及未來(lái)趨勢(shì)，為讀者提供了清晰的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，叢書(shū)重點(diǎn)探討了廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建，從課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，展示了專(zhuān)業(yè)教育的系統(tǒng)性和科學(xué)性。同時(shí)，叢書(shū)還創(chuàng)

本書(shū)以理論依據(jù)、政策依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)為理論基礎(chǔ)，對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作時(shí)間進(jìn)行了研究。首先闡明了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間的基本內(nèi)涵，厘清了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間“是什么”的問(wèn)題。其次考察了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間的利用狀況，揭示了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間在利用方面“怎么樣”的問(wèn)題。再次探索了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間有效管理的要義，說(shuō)明了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)

書(shū)稿系統(tǒng)地研究了如何在大學(xué)英語(yǔ)課程中有效開(kāi)展思政教學(xué)，涵蓋了理論背景、教學(xué)原則、實(shí)際困境及策略等方面的內(nèi)容。其首先概述了大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)的基本概念和內(nèi)涵，明確了其在新時(shí)代教育體系中的定位與重要性；接著闡述了課程思政的時(shí)代背景和重要意義，并從理論角度分析了應(yīng)遵循的基本原則。書(shū)稿內(nèi)容不僅為高校英語(yǔ)教師提供了可操作的教學(xué)

本書(shū)從大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展視角出發(fā)，深入剖析廉潔文化內(nèi)涵，涵蓋我國(guó)歷史上各階段廉政思想、廉政制度、家風(fēng)家教等內(nèi)容，弘揚(yáng)新時(shí)代以來(lái)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和模范人物的廉潔事跡等，并結(jié)合大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、校園生活及未來(lái)職場(chǎng)場(chǎng)景，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育，引導(dǎo)其樹(shù)立正確價(jià)值觀，抵御不良誘惑。全書(shū)輔以豐富的案例，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生見(jiàn)賢思齊，把廉潔文

高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系研究，是教育經(jīng)濟(jì)宏觀政策研究領(lǐng)域的重要問(wèn)題。在長(zhǎng)三角一體化發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略的背景下，開(kāi)展長(zhǎng)三角高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)耦合關(guān)系研究，不僅有助于長(zhǎng)三角高等教育主動(dòng)優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)，還有助于長(zhǎng)三角發(fā)揮自身比較優(yōu)勢(shì)和資源稟賦，在全球新一輪產(chǎn)業(yè)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位。本書(shū)基于長(zhǎng)三角地區(qū)高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)

全書(shū)以教學(xué)科研為主線，以教書(shū)育人為中心。凡與此相關(guān)的人和事，均屬此書(shū)收編范圍，盡可能做到重大的條目不被遺漏。全書(shū)采用編年記事體，以時(shí)系事，按年、月、日記述歷史學(xué)系百年來(lái)發(fā)生的有影響有價(jià)值的人和事。全書(shū)以真求實(shí)為原則，力求簡(jiǎn)明扼要，述而不論，點(diǎn)到為止。同時(shí)配有有價(jià)值的圖片，以文馭圖，圖文并茂。資料來(lái)源以檔案資料、日記、手

本書(shū)圍繞教育教學(xué)創(chuàng)新與教師隊(duì)伍建設(shè)這一核心議題，書(shū)中從理論研究到實(shí)踐探索，全面闡釋了教師培養(yǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵路徑。作者基于新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展要求，系統(tǒng)梳理了教師教育與管理的核心要素，深入分析了教師培養(yǎng)模式、教育改革與教師隊(duì)伍建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系，為促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。

互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用型本科高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育均是現(xiàn)階段國(guó)家大力倡導(dǎo)和實(shí)施的重大戰(zhàn)略和舉措，是新常態(tài)下發(fā)展信息科技、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、教育現(xiàn)代化的重要抓手。本書(shū)將應(yīng)用型本科高校與雙創(chuàng)教育相聯(lián)結(jié)，并置于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和大思政視域下進(jìn)行研究，選取江西省作為研究個(gè)例，以2015年初該省批準(zhǔn)的10所向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)高校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)的本科高校為研究樣本，并以

本教材旨在對(duì)新醫(yī)科的有關(guān)要求，本著反映基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的進(jìn)展以及醫(yī)學(xué)教育觀念和教育手段的變革，依托課程《系統(tǒng)解剖學(xué)》全英文和課程思政示范課程，以及浙江省課程思政示范課程《比較人體形態(tài)學(xué)》、《生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)》以及校級(jí)課程思政示范課程等多門(mén)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主干課程，貼近國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的培