全書共分七章，第一章對高校立德樹人相關(guān)問題進行了概述；第二章對新時代高校立德樹人進行了概述；第三章對高校立德樹人系統(tǒng)運行機制展開深入分析；第四章對高校學風進行了簡述；第五章對高校學風建設(shè)進行了多維闡釋分析；第六章主要論述高校學風建設(shè)的基本情況和影響因素；第七章從落實高校立德樹人的任務(wù)、創(chuàng)新高校學風建設(shè)機制、改進高校學風

文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍貴財富，是促進經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)勢資源，是培育社會主義核心價值觀，凝聚共筑中國夢磅礴力量的深厚滋養(yǎng)。保護文物功在當代，利在千秋。本書第一、二章介紹了文物與文物管理的基礎(chǔ)知識，第三章到第五章分析了文物保護的基礎(chǔ)知識，包括影響文物保存的環(huán)境因素、文物檢測

本文通過對大學發(fā)展現(xiàn)狀和學生管理存在的問題進行分析，肯定其取得的成績，指出存在的主要問題，并對獨立學院學生管理工作的影響因素進行深入剖析，針對存在的學生管理問題，結(jié)合公共管理相關(guān)理論，為獨立學院學生管理工作的改進提出了對策和建議。

本書主要研究了高等院校教學團隊建設(shè)。通過對高等院校教學團隊涵義和特征的界定，進而根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)特點，提出高等院校教學團隊培養(yǎng)機制建設(shè)的政策建議。一方面，應在教師和學校管理者之間建立平等的對話模式，鼓勵教師在學校各種場合與高校管理者平等交流，讓教師能暢所欲言。另一方面，應加強教師之間的交流與分享，幫助教師改善人際溝

我國的高等教育事業(yè)取得了令人矚目的成就，已由過去的精英教育階段轉(zhuǎn)入了大眾教育階段，畢業(yè)生的數(shù)量在逐年增長。國家經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、高等教育體制專業(yè)設(shè)置、勞動力市場供求關(guān)系、大學生自身原因等方面的因素，以及大學生職業(yè)生涯教育的缺失和就業(yè)指導工作的專業(yè)化程度不高，都造成了大學生就業(yè)難的問題。本書主要內(nèi)容包括時代特征與人才要

本書立足于高校大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實際情況，重點講述了就業(yè)準備、面試、大學生就業(yè)權(quán)益保障、創(chuàng)業(yè)等方面內(nèi)容。本書旨在使畢業(yè)生認清就業(yè)形式，調(diào)試好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀念；針對面試的各種情況做具有針對性的指導；讓學生了解與就業(yè)相關(guān)的各項工作流程及相關(guān)的法律保障，學會保障自己的各項權(quán)益；了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識與政策。通過系

本書系統(tǒng)探討了社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生政治觀點、思想觀念、道德品質(zhì)教育的理論關(guān)聯(lián)，在把握新時代大學生新特征的基礎(chǔ)上，重點分析引領(lǐng)的作用、過程、機制和機理，進而提出改進榜樣激勵教育的新范式，并對社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生思想政治教育的途徑創(chuàng)新做了分析研究。本書對社會主義核心價值觀的研究著重于“引領(lǐng)”的分析，有別于以

對新中國成立以來高校思政課鑄魂育人的歷史與實踐進行全面系統(tǒng)的梳理和深入細致的考察，歸納總結(jié)其取得的成績和歷史經(jīng)驗，分析當前實踐中仍然存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)并提出對應的解決路徑，對于新時代新征程加強和改進高校思政課建設(shè)、堅持和鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位、建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)具有重

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產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新是我國科技創(chuàng)新的一項基本戰(zhàn)略，但目前來看，我國的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新尚未尋找到有效的協(xié)同方式來實現(xiàn)對傳統(tǒng)合作創(chuàng)新的突破�，F(xiàn)有研究從信任、公平、共生、參與意愿的視角對協(xié)同內(nèi)涵進行的探索缺少對協(xié)同內(nèi)涵的深度解析。