本書以積極心理學理論為指導，將問題導向與優(yōu)勢導向相結(jié)合、前沿理論與一線實踐相結(jié)合，從學校積極心理學概述、促進學生積極發(fā)展的三大支柱（培育學生積極情緒、培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)、打造積極的組織系統(tǒng)（含幸福校園、社會教育生態(tài)））等方面系統(tǒng)闡述學校積極心理學應(yīng)用的理論依據(jù)、操作路徑、實踐建議，為學生、教師、校長、家長等共同建設(shè)

本書為江蘇第二師范學院關(guān)于基礎(chǔ)教育管理類研究的系列成果結(jié)集的第八輯。本書分為名校風采、治校方略、教師發(fā)展、教研探索、學生成長、教法實踐等板塊，收錄的論文涉及教育質(zhì)量、教育資源、教師發(fā)展、學生成長等多個方面內(nèi)容，論文多以學校案例作為內(nèi)容核心，呈現(xiàn)真實的教育實踐。書中內(nèi)容以學術(shù)性、科學性、前沿性、實用性為定位，圍繞基礎(chǔ)教育

近年來，校園欺凌事件不時發(fā)生，引起社會輿論高度關(guān)注，但從現(xiàn)實看，對學生的反欺凌教育還存在簡單說教、形式化、概念化的問題，部分學生仍缺乏反欺凌的意識。為此，本書從十個主題入手，以情景再現(xiàn)的形式，通過淺顯的文字、清晰的結(jié)構(gòu)，并配以風趣、幽默的漫話，讓青少年了解預防校園欺凌的基本知識，正確認識校園欺凌的危害，明確識別欺凌行為

《大學生心理健康與自我成長》是一本旨在幫助大學生深入探索自我內(nèi)心的教材。該書融合了心理學、教育學等多學科知識，通過豐富的案例和實踐活動，引導學生了解心理健康的重要性，掌握自我調(diào)適的技能，并培養(yǎng)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的心態(tài)。本書不僅關(guān)注理論知識的傳授，更強調(diào)實際應(yīng)用和心理素質(zhì)的提升，是大學生走向成熟、實現(xiàn)全面發(fā)展的指南�！洞髮W生心

本教材是高等職業(yè)教育“雙高”建設(shè)成果教材，是高等院校公共基礎(chǔ)課能工巧匠系列教材之一，也是新形態(tài)一體化教材。全書貫徹落實黨的二十大關(guān)于“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時代新風新貌”的相關(guān)要求，根據(jù)中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中

幼兒園教師扮演著多重角色，常常需要應(yīng)對來自職業(yè)和生活的種種挑戰(zhàn)，其面臨的心理壓力日益加劇。因此，關(guān)注幼兒園教師的心理健康刻不容緩，且對于提高幼兒教育的質(zhì)量具有重要意義。 本書系統(tǒng)介紹了幼兒園教師心理壓力的來源及影響，具體討論了幼兒園教師的情緒壓力、職業(yè)人際壓力、職業(yè)和家庭環(huán)境壓力、時間壓力等多方面的內(nèi)容，分別探究了不同

本書對學生心理健康教育課程與教學實踐進行分析，適合心理健康教育工作者及對此感興趣的人員閱讀。本書對心理健康教育課的理論基礎(chǔ)、學生心理困擾及異常心理常、學生健康心理培養(yǎng)的方法做了一定的介紹，讓讀者對學生心理健康有初步的認知；對學生心理健康教育所包含的具體內(nèi)容進行了深入的分析，讓讀者對學生心理健康進一步的了解；著重強調(diào)了學

全2冊漫畫兒童邊界感+漫畫孩子你該如何保護自己，拒絕霸凌 給孩子看的三觀啟蒙書怎樣培養(yǎng)孩子正確的三觀做個有邊界感的孩子學

教師資格考試核心考點

《做幸福的引領(lǐng)者班主任核心素養(yǎng)八講》系作者多年擔任班主任工作的智慧結(jié)晶，以德育是每位教師的必修專業(yè)為主線，聚焦班主任核心素養(yǎng)，分享了他長期管理班級的經(jīng)驗和方法。本書通過作者自身經(jīng)歷的38個真實案例，從中提煉出班主任的八個核心素養(yǎng)，總結(jié)出有效處理學生問題的各種方法，從而引導學生健康成長，做學生成長路上的引路人，將班主任工