本書從電影的三重語言入手，研究電影與語言的關(guān)系。通過技術(shù)語言——臺詞，探索有效的語言表達(dá)與交流；通過專業(yè)語言——專業(yè)人士與專業(yè)領(lǐng)域的特有語言，研究“無字句處”的藝術(shù)感染力；通過敘事語言——?jiǎng)?chuàng)作者構(gòu)思、講述故事的方式，探討電影敘事的思維。目前，市場不僅缺乏相關(guān)實(shí)實(shí)在在研究電影語言(有的話，實(shí)際上也是研究畫面影像的)，尤其

如皋市文旅局抓住紀(jì)錄片熱播時(shí)機(jī)，積極謀劃匯編了這部紀(jì)錄片《再現(xiàn)胡瑗——紀(jì)錄片<胡瑗>文集》的出版，將紀(jì)錄片文稿全文展示并做了相關(guān)解讀和注釋，將光影藝術(shù)轉(zhuǎn)換成文字記錄，有利于大眾更好地閱讀和學(xué)習(xí)；同時(shí)將紀(jì)錄片總編導(dǎo)夏駿與專家學(xué)者訪談錄、線上線下觀后感和評論文章、紀(jì)錄片拍攝前后的大事記錄等匯集其中，對推動胡瑗研

本作《從前有座浪浪山》是由上海美術(shù)電影制片廠、嗶哩嗶哩聯(lián)合出品的中式奇幻動畫短片集《中國奇譚》中《小妖怪的夏天》的衍生電影。本作仍以《西游記》為背景，講述了浪浪山的小豬妖因一次意外離開家鄉(xiāng)，與發(fā)小蛤蟆精一起冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)的故事，以“你是什么樣的出身不重要，你想活出怎樣的人生才重要”的深刻人生哲學(xué)為落點(diǎn)，聚焦多元群像，以幽默而

本書稿是《劍來》動畫的設(shè)定集，內(nèi)容十分詳實(shí)，收錄了《劍來》動畫中主創(chuàng)人員訪談、故事梗概、角色道具、場景設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本設(shè)定集不僅涵蓋了超五萬字的故事背景、人物特征等方面的介紹，還有千余幅精美的3D渲染圖，能讓讀者更直觀地了解動畫制作的方方面面。此外，書中還有主創(chuàng)人員的訪談和作者寄語，生動敘述了動畫背后的故事。

本書共分7章，分別論述了動畫作品的創(chuàng)意、動畫故事創(chuàng)作、動畫的美術(shù)設(shè)計(jì)、動畫作品的鏡頭語言、動畫場景繪畫基礎(chǔ)、動畫作品民族元素運(yùn)用的意義及方法、動畫作品的衍生與開發(fā)等方面，并通過回顧動畫行業(yè)歷史、分析將理論應(yīng)用于實(shí)踐的經(jīng)典個(gè)案，結(jié)合新時(shí)代傳媒發(fā)展新特點(diǎn)、大環(huán)境、海內(nèi)外市場，預(yù)測動畫創(chuàng)作的趨勢，進(jìn)而提出推動學(xué)科發(fā)展、行業(yè)發(fā)

本書不僅詳細(xì)描繪了城市中錯(cuò)綜復(fù)雜的街道布局、風(fēng)格迥異的建筑群落，還生動再現(xiàn)了居住于此的各類動物角色的生活習(xí)性、社會階層與文化特色。從機(jī)智勇敢的兔警官朱迪到狡黠幽默的狐貍尼克，再到那些看似平凡卻個(gè)性鮮明的配角們，他們的故事背景與性格特征在本書中得到了全面而深入的剖析。此外，書中還收錄了大量精美絕倫的概念插畫與幕后制作花絮

本書收錄了改編自黛安娜·溫妮·瓊斯(DianaWynneJones)原著，宮崎駿執(zhí)導(dǎo)的動畫電影《哈爾的移動城堡》中的宮崎導(dǎo)演概念草圖、美術(shù)草圖、背景畫、角色設(shè)定(包含上色稿)以及場景定格等內(nèi)容。美術(shù)制作團(tuán)隊(duì)以武重洋二和吉田昇兩位美術(shù)監(jiān)督為核心，負(fù)責(zé)美術(shù)草圖和背景畫的制作；角色設(shè)定則由作畫監(jiān)督山下發(fā)明彥和稻村武志完成。本

本書為新劇場版四部曲中的第三部《新世紀(jì)福音戰(zhàn)士新劇場版：Q》的原畫集，其中收錄了以庵野秀明為首的眾多動畫制作人員繪制的上千幅精美原畫讓人近距離地品味原畫獨(dú)有的魅力、感受神作帶來的震撼。

本書聚焦中國紀(jì)錄片在全球化背景下的跨文化傳播與話語體系創(chuàng)新，系統(tǒng)探討敘事策略、文化語境差異及話語體系重構(gòu)路徑。通過分析跨文化合作案例，揭示多模態(tài)話語敘事策略在主題呈現(xiàn)、文化認(rèn)同構(gòu)建中的作用，提出“他我融合”視角下文本、影像、聲音的協(xié)同表達(dá)機(jī)制。結(jié)合歷史題材作品，探討如何通過特效動畫與真人扮演打破時(shí)空壁壘，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的

本書共分五章。第一章從理論和背景出發(fā)，分析影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才需求，探討影視教育理論框架與協(xié)同育人理論。第二章聚焦實(shí)踐基地建設(shè)，涉及功能、軟硬件建設(shè)、管理模式與評估體系。第三章闡述產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人實(shí)施路徑，涵蓋合作模式、課程設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍建設(shè)。第四章通過案例分析國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)。第五章展望未來發(fā)展方向，涉及技術(shù)創(chuàng)新、全球化