抗戰(zhàn)時期，無數(shù)愛國青年學生不遠萬里奔赴延安，黨中央對廣大青年開展了理想信念教育，取得了豐碩的成果，為抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭的勝利，提供了巨大的精神動力和智力支持。 本書分析了延安時期青年理想信念教育的形成和發(fā)展，總結(jié)了延安時期黨對青年理想信念教育的主要內(nèi)容、方法、特點，并就新時代如何總結(jié)創(chuàng)新延安時期青年理想信念教育提

本書從青少年價值觀研究的理論建構(gòu)入手，隨后各章節(jié)分別探討當代青少年價值觀的表現(xiàn)特征、發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素和作用機制等方面,借助心理學的理論和實證研究方法,勾勒出社會變遷進程中青少年價值觀發(fā)展的總體樣貌。價值觀是推動并指引人們采取決定和行動的原則、信念和準則。青少年時期形成的基本價值觀奠定個體一生的價值取向，與他們的心理健

本書是關(guān)于AI賦能青年發(fā)展路徑研究的理論專著，分為“秩序重塑：AI的歷史演變與世界影響”“審視與展望：AI如何賦能青年職業(yè)可持續(xù)發(fā)展”“變革與重構(gòu)：AI如何賦能青年人際交往的和諧發(fā)展”“困境與突圍：AI如何賦能青年精神生活高品質(zhì)發(fā)展”“融合與創(chuàng)新：AI如何賦能青年教育高質(zhì)量發(fā)展”“共生共在：在協(xié)同進化中相互建構(gòu)”等六個

本書基于兒童保護的視角，以真實的兒童服務案例為主線，聚焦社會工作者在兒童服務中所需要具備的兒童觀、兒童保護價值理念、兒童保護相關(guān)的理論知識和政策法律、兒童服務中具有兒童保護視角的基礎(chǔ)性服務和專業(yè)性服務設(shè)計、服務過程、實務能力等相關(guān)內(nèi)容，其案例涉及普通兒童、流動兒童、困境兒童、涉罪未成年人等真實案例，在服務方式方面提供具

本書共八章，列舉的榜樣包括用科技改變世界的科學先驅(qū)、用文字感染心靈的文學巨擘、啟發(fā)人類思想的大哲先賢、軍營中凌霜傲雪的豐碑、鼓舞世界的偉大靈魂、少年時就立志成才的種子、我們身邊的無名英雄、默默發(fā)光的普通人。榜樣人物涵蓋古今中外，不管是聞名遐邇還是默默無聞，只要能夠激發(fā)志趣、鼓舞精神，就都是值得我們學習的榜樣。全書語言通

俗話說：“知錯就改，善莫大焉�！狈稿e誤并不可怕，可怕的是不能及時改正，一個人最難能可貴的也是犯了錯誤能及時改正。當我們犯錯誤時，我們應當保持清醒的大腦，不要因為好面子而不肯承認，這樣可能會誤導那些正確的人，最終讓錯誤彌漫開來。本書分為勸人改錯、聞錯即改、改錯納諫等部分，精選了知錯就改的美德故事。希望通過閱讀本書，能更好

本書圍繞“青少年品質(zhì)培養(yǎng)及心理學探究”這一主題，首先，強調(diào)了青少年時期的重要性，以及品質(zhì)培養(yǎng)對青少年發(fā)展的深遠影響，詳細闡述了心理學在品質(zhì)培養(yǎng)中的實際應用價值，為青少年教育提供了科學的指導；其次，進一步分析了青少年意志品質(zhì)及抗挫折能力的培養(yǎng)以及精神品質(zhì)的培養(yǎng)路徑，包括愛國主義精神、科學精神和勞動精神的培育；此外，還研究

本書依據(jù)“價值窮理—設(shè)計實施—評價考核—未來協(xié)同”的邏輯主線，系統(tǒng)探討了品性教育的演進、理念、目標、實施策略、評價考核以及未來趨勢。書稿從品性教育的起源和研究現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析了品性教育的基本內(nèi)涵、目標原則及其在學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的角色，進而探討如何通過品性教育促進學生核心素養(yǎng)的形成和個性化發(fā)展。在實施路徑上，書稿提出

今年是中國青年志愿者行動實施20周年。本書全面展現(xiàn)了貴州省各地志愿服務者多年來充分發(fā)揮示范作用，組織廣大青少年積極參與志愿服務，培育和踐行社會主義核心價值觀，為決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強省、奮力譜寫新時代湖北高質(zhì)量發(fā)展新篇章貢獻青春正能量的奮進歷程。青年志愿者們不僅是時代的答題人，還是撰稿人，本書便

本書遵循《福建省中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2018—2025年)》的指導，通過定性和定量相結(jié)合的調(diào)研方式，全面分析了福建青年在思想道德、教育、健康、婚戀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化、社會融入與參與、權(quán)益保護與預防犯罪、社會保障、海峽兩岸融合等方面的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，提出了針對性的政策建議和工作措施，為福建青年工作提供科學依據(jù)和參考指南。充