文化研究標(biāo)志著21世紀(jì)的一場重大學(xué)術(shù)革命。但它究竟是什么？又是如何應(yīng)用的呢？文化研究是一門自稱不是學(xué)科的學(xué)科，它提供了一個(gè)穿越這個(gè)復(fù)雜學(xué)科的深刻之旅，描繪了它在英國的起源及其向美國、加拿大、法國、澳大利亞和南亞的遷移，研究了它的主要倡導(dǎo)者的想法，并介紹了它在世界各地不同的特色。本書涵蓋了從葛蘭西到雷蒙·威廉斯、從后殖民

本書收錄于“外國人看中國”叢書，講述了摩洛哥姑娘迪娜在中國的12年生活經(jīng)歷和對中外文化差異的思索。全書按照時(shí)間順序，圍繞學(xué)習(xí)、工作、友誼情感、文化思索等主題下的22個(gè)小話題展開敘述。一直以來，迪娜都是用動人的歌聲把中國歌曲唱給外國人聽，這一次，她以口述的方式將真實(shí)、立體、生動的當(dāng)代中國講給外國人聽。本書基于迪娜的口述內(nèi)

本書立足于從哲學(xué)范疇上找尋書法的源流、歷史及審美特點(diǎn)。內(nèi)容包括：書法哲學(xué)研究的初衷和目的、書法哲學(xué)思考的范圍和方法、書法哲學(xué)研究的重要意義三大部分。旨在通過探討書法背后深層含義使大眾通過哲學(xué)理論層面更好地了解書法這一藝術(shù)門類。本書是在哲學(xué)的框架下探討中國書法獨(dú)特的審美價(jià)值，將長于形象思路而行于渙散的古老的書法理論生成為

對于伊格爾頓研究領(lǐng)域的拓展。伊格爾頓理論在“理論之后”，特別是新世紀(jì)之后，表現(xiàn)出明顯不同于之前時(shí)期的特點(diǎn)，目前國內(nèi)外研究，特別是國內(nèi)研究對伊格爾頓最新理論動態(tài)研究相對較少�，F(xiàn)有的關(guān)于新時(shí)期伊格爾頓理論研究主要從伊格爾頓理論的某一方面展開，如悲劇研究、倫理學(xué)研究等，缺乏對伊格爾頓創(chuàng)作生涯整體分析。本書對伊格爾頓文化理論進(jìn)

本書為學(xué)術(shù)專著。本書為四川省社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目：基于NFT藝術(shù)的武則天數(shù)字IP形象設(shè)計(jì)與傳播w222467.文化品牌包含了在歷史傳承中不斷發(fā)揚(yáng)光大的“金字招牌”，包括了從塵埃中重新煥發(fā)光彩的古老記憶，每一座城池、每一個(gè)村落、每一項(xiàng)中華傳統(tǒng)技藝、每一個(gè)人都有可能成為承載著中國精神的文化品牌。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，

本書分“當(dāng)東方遇到西方”“古代文明的當(dāng)代觀照”兩篇，收錄了《文明的命運(yùn)》《文明的興衰：從邊緣至中心》《中華文明的基因密碼》等文章。

本書系統(tǒng)地闡述了文化理論和文化觀念，從文化概念開始，對于文化學(xué)的形成以及相關(guān)的流派、方法、特征、功能等進(jìn)行了全方位的研究和展示。本書具有以下特點(diǎn)：第一，系統(tǒng)性強(qiáng)。本書系統(tǒng)地闡述了文化理論和文化觀念。第二，理論性強(qiáng)。本書問題有出處，說明有理由。第三，針對性強(qiáng)。本書對于中國在新時(shí)期的文化建設(shè)和大發(fā)展，具有很強(qiáng)的針對性。第四

這是一部以“文化土壤”為中心話題的通俗社科讀物。本書對“文化”“文化的起源”“文化土壤”等重要概念進(jìn)行了闡述，并從優(yōu)化文化土壤的角度提出夯實(shí)振興中華文化基礎(chǔ)。 上篇（共八講）從“縱”的角度談?wù)撐幕�、世界主要文化圈、中華文化形成的土壤特征，以及文化和文明的碰撞、困惑、發(fā)展趨勢、保護(hù)與共存問題。下篇（共十六講）則從“橫”

本書是國家級首批精品在線開放課程、首批國家級一流本科課程線上線下混合式一流課程配套教材，主要采用中西方文化對比方式介紹中西方文明起源于文化交流史，并對中西方文化在建筑、飲食、藝術(shù)、語言交際及非語言交際之間存在的差異進(jìn)行對比，旨在幫助讀者更好地了解影響跨文化交際的語言障礙、文化障礙及其產(chǎn)生的原因，克服文化障礙和文化沖突，

本書研究媒體數(shù)字化時(shí)代的傳播現(xiàn)象和趨勢，并探討如何在數(shù)字化環(huán)境中實(shí)現(xiàn)信息的有效傳播。書中對媒體數(shù)字化發(fā)展趨勢、企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)傳播、虛擬仿真技術(shù)、非遺項(xiàng)目傳播、影視藝術(shù)傳播、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)傳播、行業(yè)報(bào)刊廣泛傳播和社區(qū)教育資源共享等多個(gè)領(lǐng)域的研究。