《課堂觀察研究》聚焦課堂觀察內(nèi)容與體系，呈現(xiàn)課堂觀察方法與技術(shù)，探究課堂觀察表達(dá)與運(yùn)用�！墩n堂觀察研究》可供在校師范生、在職教師學(xué)習(xí)研究之用，也是各級各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教師、校長的專業(yè)用書，還可作為名師、名校長、名園長工作坊的指導(dǎo)用書。

《現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》作為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的實(shí)驗(yàn)教程，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。該書以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力為主要目標(biāo)，注重不同軟件的理論知識及實(shí)踐操作的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)動手能力的培養(yǎng)，順應(yīng)時代發(fā)展對大學(xué)生實(shí)踐操作能力的要求。 《現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》共分為4章，對4類軟件進(jìn)行了詳細(xì)的實(shí)例解析。第1章主要講述了Pho

本書共六章，主要內(nèi)容包括：技術(shù)與學(xué)習(xí)、技術(shù)變革與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型、基于電子書包的學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型概述、電子書包支持下學(xué)生學(xué)習(xí)方式類型分析、電子書包支持下學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型的調(diào)查研究、電子書包支持下學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型途徑。

為了更好地貫徹我國工程造價(jià)管理有關(guān)方針政策,幫助造價(jià)從業(yè)人員學(xué)習(xí)、掌握二級造價(jià) 工程師職業(yè)資格考試的內(nèi)容和要求,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)工程師考試研究院組織有關(guān)專家及長期從事 一線教學(xué)工作的專業(yè)老師,精心研究二級造價(jià)工程師考試大綱要求,編寫了這套在全國范圍內(nèi) 適用的«建設(shè)工程造價(jià)管理基礎(chǔ)知識»«

本書以研究原著的精要思想或觀點(diǎn)為主線，突出原著中在思想道德教育某個領(lǐng)域有重大價(jià)值的理論學(xué)說或思想精華，將這些精要思想加以重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究進(jìn)行必要的價(jià)值拓展。力求為當(dāng)今的大學(xué)生思想道德教育目標(biāo)服務(wù)，為青年學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)服務(wù)。全書共選了九部原著做精要研讀，具體為：《大學(xué)》《論語》《中庸》

此文集優(yōu)選了班華先生從1980年至今關(guān)于德育理論與實(shí)踐研究的論文50余篇，涵蓋班華先生從宏觀德育基本理論到微觀學(xué)校德育課程與實(shí)踐的系統(tǒng)思考，囊括其從事德育研究近40年的精華之作。其中包括他早期對思想品德過程、德育方法等專題的奠基性思考，也包括他對個性教育、暗示及隱性德育、創(chuàng)造性獨(dú)特視角下對德育的反思，更包括他緊隨時代主

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是國家職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫轉(zhuǎn)型升級項(xiàng)目規(guī)劃教材。 本書主要分為海運(yùn)、空運(yùn)、陸路運(yùn)輸和多式聯(lián)運(yùn)四個方面內(nèi)容，共分九章，每章都包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識體系、知識正文和同步測試等幾個部分，并配以視頻、動畫、圖、表等各種教學(xué)資源，參照國際貨運(yùn)代理實(shí)際工作的流程和模塊設(shè)

本書是北京師范大學(xué)張斌賢教授主編的“當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史”叢書中的一本，從總體上較為全面地梳理中國德育研究近七十年尤其是近四十年間的發(fā)展嬗變。通過對本學(xué)科既有相關(guān)研究文獻(xiàn)的梳理和挖掘，敘述、分析中國德育研究過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點(diǎn)、不同見解之間的爭論以及研究進(jìn)展，并對的德育研究的未來發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望。

本書系“教師專業(yè)倫理素養(yǎng)譯叢”之一。自上世紀(jì)80年代以來，西方國家越來越重視教師倫理研究，在教師倫理角色、教師專業(yè)與倫理、教師教學(xué)道德、教師倫理沖突、教師倫理決策、教師倫理教育等方面展開了卓有成效的探究，取得了豐碩的成果。本書主編邀請教師倫理研究領(lǐng)域美、英、加、澳、瑞典、芬蘭等多國知名學(xué)者撰文，介紹自己多年的教師專業(yè)倫

本書為“當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史”叢書之一。全書較為全面地梳理中國教學(xué)論研究近七十年尤其是近四十年間的發(fā)展嬗變。通過對本學(xué)科既有相關(guān)研究文獻(xiàn)的梳理和挖掘，敘述、分析中國教學(xué)論研究過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點(diǎn)、不同見解之間的爭論以及研究進(jìn)展。作者既注意涵蓋教學(xué)論的各研究分支的研究部情況，又注意做到不平鋪直敘、簡單羅列，