本書深入探討了增強現(xiàn)實（AR）技術在教育領域的應用，重點分析了它對學習認知和情感機制的影響。全書分為理論篇和實證篇：理論篇詳細介紹了AR技術在心理學中的應用及其在教育領域中的推動作用；實證篇則通過定性和定量研究，證實了AR多媒體學習在認知和情感方面的顯著效果。書中圍繞學業(yè)情緒對學習效率的影響，提出了通過多媒體設計激發(fā)學

本書不講晦澀的技術原理，而是聚焦真實的教育現(xiàn)場，用"理論+場景+案例"的立體架構，揭開人機協(xié)同教育的神秘面紗。書中既有英語課上的人機趣味對話、數學課里的智能思維訓練，還有古詩教學中AI輔助的沉浸式互動，用實用案例展現(xiàn)"教師指揮、AI跑腿”的新模式。無論是想了解人機協(xié)同的一線教師，還是關注智慧校園建設的教育管理者，都能在

本書是國家一流本科課程配套教材，全書共15章，主要內容有：美育性質、功能和意義，中國美育思想與中華美育精神、西方美育思想，美的本質、美與形式、美的特征，中國傳統(tǒng)審美范疇、西方傳統(tǒng)審美范疇、現(xiàn)代審美范疇，自然審美、社會審美、科學審美與技術審美、藝術審美等。 本書的編寫立足于長期教學實踐，理論與實踐相結合，美育與藝術教育相

"本書依據國家政策對教學內容的要求，分為理論篇與勞動實踐篇，組織學生科學展開生活、生產和服務性的勞動實踐，全面提高學生的勞動素養(yǎng)，樹立學生正確的勞動觀念，培養(yǎng)必備的勞動能力，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動品質。在專業(yè)課程講授中，有機融入勞動教育元素，在課堂外、校園外活動中安排勞動實踐，利用校園文化建設的時

"本書共分為八章，以美的根源和美的本質為出發(fā)點，以“發(fā)現(xiàn)美—感受美—鑒賞美—創(chuàng)造美”的審美過程為主體脈絡，以《全面實施學校美育浸潤行動的通知》為指導，詳盡地講解了自然美、生活美、藝術美、文字美、辭章美和科技美等美學內容及審美價值，以培養(yǎng)學生崇高的審美追求、高尚的人格修養(yǎng)和積極的人生態(tài)度，向美而行，實現(xiàn)以美育人、以美化人

2022年以來，教育部將實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動作為重要任務來抓，以建設國家智慧教育公共服務平臺為重點，全力推進教育數字化轉型，擴大平臺資源總供給，匯聚部署智能作業(yè)、互動課堂、線上教研、輔助閱卷、教育評價等數字教育工具和平臺。 本書分為總報告、專題篇、區(qū)域篇、案例篇四個部分，總結近年來中國智慧學習產品發(fā)展的總體情況，

本書重點界定了高校創(chuàng)新策源能力的概念，分析了高校創(chuàng)新策源能力的構成維度及作用機理，構建出人工智能教育視域下高校創(chuàng)新策源能力評價體系，并選取31省、市、自治區(qū)的截面、增量數據進行實證研究，對我國現(xiàn)階段人工智能教育視域下高校創(chuàng)新策源能力的全景特征、未來潛勢及實際成效深入解讀，并分層分類提出優(yōu)化舉措，為人工智能全鏈條未來發(fā)展

本書為山東省智慧教育研究創(chuàng)新項目研究成果。教研員作為我國教研制度的重要組成部分，對于一線教師的成長乃至基礎教育質量的提升發(fā)揮著舉足輕重的作用，當前教育信息化則對教研員專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展與角色轉化帶來了新的挑戰(zhàn)與新機遇。在此背景下，本書梳理教育信息化下教研員知識體系，在教研員教研素養(yǎng)體系的基礎之上，構建出教研員信息化引領力模型

《聲樂表演教學理論與實踐》是作者基于三十年的聲樂表演教學經驗形成的著作。本書分別從聲樂基礎理論與聲樂教學實踐兩個層面總結了聲樂教育所需要的知識和具體操作方法。在聲樂基礎理論方面，主要介紹了歌唱的歷史、科學的發(fā)聲方法、氣息與聲音的關系、聲樂語言與藝術表演能力等。在聲樂教學實踐方面，對開展聲樂教學的基本原則、聲樂教師應該具

本書在分析國內外相關研究基礎上，基于2022年全國高校本科畢業(yè)生就業(yè)調查數據，呈現(xiàn)了當前我國家庭第一代大學生群體的基本特征、學業(yè)成就、課外參與表現(xiàn)、心理社會特征和就業(yè)質量等；揭示家庭第一代大學生的在校表現(xiàn)及其就業(yè)質量的影響因素與內在機制；結合相關理論，構建了一個中國本土化的家庭第一代大學生成長與發(fā)展的解釋框架；立足我國