本書是“新思維數(shù)學”系列第五級別配套教師用書,輕松幫助教師教學。“新思維數(shù)學”系列是一套將數(shù)學內容學習和英語語言學習有機融合、聚焦學生數(shù)學素養(yǎng)和英語素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學教育的三大領域--數(shù)字、幾何和測量、統(tǒng)計與概率,涵蓋劍橋小學和初中數(shù)學課程框架的要求,倡導學生像數(shù)學家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學生對數(shù)技和英語
本書是《新思維數(shù)學》系列第1級別配套教師用書,是輔助教師備課、授課,開展教學評價的重要資源,包括紙質教師用書和配套數(shù)字資源。《新思維數(shù)學》是一套將數(shù)學內容學習和英語語言學習有機融合、聚焦學生數(shù)學素養(yǎng)和英語素養(yǎng)齊發(fā)展的國際化數(shù)學教材。本套教材覆蓋數(shù)學教育的主要領域--數(shù)、代數(shù)、幾何與測量、統(tǒng)計與概率,倡導學生像數(shù)學家一樣
本書是“新思維數(shù)學”系列第四級別配套教師用書,輕松幫助教師教學!靶滤季S數(shù)學”系列是一套將數(shù)學內容學習和英語語言學習有機融合、聚焦學生數(shù)學素養(yǎng)和英語素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學教育的三大領域--數(shù)字、幾何和測量、統(tǒng)計與概率,涵蓋劍橋小學和初中數(shù)學課程框架的要求,倡導學生像數(shù)學家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學生對數(shù)技和英語
本書是“新思維數(shù)學”系列第六級別配套教師用書,輕松幫助教師教學!靶滤季S數(shù)學”系列是一套將數(shù)學內容學習和英語語言學習有機融合、聚焦學生數(shù)學素養(yǎng)和英語素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學教育的三大領域--數(shù)字、幾何和測量、統(tǒng)計與概率,涵蓋劍橋小學和初中數(shù)學課程框架的要求,倡導學生像數(shù)學家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學生對數(shù)技和英語
本書是“新思維數(shù)學”系列第二級別配套教師用書,輕松幫助教師教學!靶滤季S數(shù)學”系列是一套將數(shù)學內容學習和英語語言學習有機融合、聚焦學生數(shù)學素養(yǎng)和英語素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學教育的三大領域--數(shù)字、幾何和測量、統(tǒng)計與概率,涵蓋劍橋小學和初中數(shù)學課程框架的要求,倡導學生像數(shù)學家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學生對數(shù)技和英語
本書是“新思維數(shù)學”系列第三級別配套教師用書,輕松幫助教師教學!靶滤季S數(shù)學”系列是一套將數(shù)學內容學習和英語語言學習有機融合、聚焦學生數(shù)學素養(yǎng)和英語素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學教育的三大領域--數(shù)字、幾何和測量、統(tǒng)計與概率,涵蓋劍橋小學和初中數(shù)學課程框架的要求,倡導學生像數(shù)學家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學生對數(shù)技和英語
棲心圖書館位于全國重點寺院――七塔禪寺內,是浙東地方文獻收藏中心、浙東佛教文獻收藏中心,也是寧波地區(qū)佛教文獻最為豐富的圖書館。《棲心圖書館聚珍叢刊》(第二輯)收錄與寧波地區(qū)相關之佛教史料六種:《鄞縣佛教會會刊》第一期、第二期;《中國佛教會浙江省鄞縣支會會議錄》一、二、三、五冊;《寧波佛教孤兒院報告冊》第十四期;《諦聞塵
趙登山是當今楷行草隸皆精的書法大家,其小楷書法極富古典傳統(tǒng)書法之美,講究藝術性和文化性,傳承鐘繇、二王、趙、孟、文徵明等大家,啟功、沈鵬、劉炳森等書法家高度評價和認可,趙登山的“新趙體”小楷著重橫豎布局,筆畫精細點點俱到,著墨圓潤細膩,運筆靈動巧妙,字字錯落有致、氣神貫通,韻濃雅致,如串串珍珠懸掛,又似細玉羅布,具有極
本書是根據(jù)以上理論基礎編寫的,包括七個專題,從核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標要求出發(fā),從教學方式變革的需求起步,為老師們提供了七種新型教學模式,分別是:大單元學習、項目化學習、跨學科學習、大任務學習、情境式學習、問題式學習和探究式學習。這些新型教學模式,順應了新時代基礎教學變革對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的要求,指向學科探究、學科活動、做中
本書收錄近代閱讀相關圖書、期刊資料近百種。內容主要包括以下三方面:一、梳理各地讀書會所編圖書及期刊,包括各高校讀書會及民間自發(fā)組織的讀書會等;二、近代有關讀書勸學書籍、讀書方法論等資料;三、各出版機構所編讀書資料、讀者信箱、讀者交流等。本書力圖從讀者、讀書團體及出版機構更為直觀立體地反映近代閱讀狀況、文化變遷及大眾尤其