本書內容:現(xiàn)代育兒正處于危機之中。父母比以往任何時候都投入更多的時間和精力撫養(yǎng)孩子,但孩子的自尊、恢復力和幸福感似乎沒有改善。JudithLocke博士是一名臨床心理學家和研究人員,她在工作中發(fā)現(xiàn)了一個令人不安的聯(lián)系:即努力育兒與孩子們的不良結果之間存在著聯(lián)系。她認為父母為孩子做了太多的事,給了他們太多的東西,讓孩子的

陪伴、教養(yǎng)小孩時，經常“沒招”？學心理學的哈克爸爸，面對成長中孩子的種種狀況，總能想出實用又有趣的好點子，和孩子一起享受關系。一首兒歌、一句關鍵時刻的關鍵問句，可以讓原本抗拒上學的孩子開心、順利的完成成長任務，在《爸爸的鬼點子：原來心理學家這樣帶小孩》中，看哈克如何利用各種奇思妙想，化解育兒現(xiàn)場出現(xiàn)的種種難題。

初為人母、初為人父的你，在育兒路上一定有一些煩惱，是不是今天又沖孩子發(fā)脾氣了？“不許亂跑、乖乖坐好”都說煩了？為什么小朋友總是活力滿滿，電量永遠放不完，而你卻已精疲力盡？這本小書送給每一位家長。 這是一本具有實操性的家教手冊，擁有12年育兒經驗的T老師，從獨有的男性視角出發(fā)，針對學齡前兒童獨立性養(yǎng)成、好習慣養(yǎng)成、性格

《家庭儀式傳播研究》援用傳播的儀式觀、儀式傳播、互動儀式理論等傳播學理論，論證了儀式和傳播的同一性，并結合中國本土的家庭儀式實踐，提出家庭儀式傳播的概念，即家庭成員之間形式化的、重復性的、象征性的、情感性的符號互動行為。象征是家庭儀式作為傳播行為的核心屬性，也是家庭儀式傳播區(qū)別于家庭常規(guī)的重要特征。通過實證研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

閱讀能夠使人增長知識、獲得進步，閱讀是我們生活中必不可少的活動之一。但是，不是每個人都能夠正確地進行閱讀。真正的閱讀是要用腦去讀，而非只用眼去看。只有掌握了閱讀的技巧，進行高效閱讀，才能夠使閱讀有意義、有收獲�！陡咝ч喿x：怎樣成為一個讀書高手》是一本幫助讀者獲得高效閱讀能力的指導書，全書用六個章節(jié)介紹了高效閱讀的訓練方

本書梳理了黨的十八大以來，黨和國家對中等職業(yè)教育的政策供給。采用整體和抽樣相結合的數(shù)據分析方法，分析中等職業(yè)教育辦學水平，以翔實的數(shù)據和案例說明中等職業(yè)教育基礎地位進一步夯實，并歸類統(tǒng)計了中等職業(yè)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)、發(fā)展的對策與經驗、改革的建議與展望。全書共五個部分，主要內容包括：發(fā)展中等職業(yè)教育的政策供給有力，中等

本書首先從成果導向教育理論基礎、成果導向教育模型、成果導向教育實施、成果導向課程發(fā)展四個方面介紹了成果導向教育;然后闡述產品質量、高等教育質量、高等教育質量保證體系的相關概念，并分析了高等教育質量保證相關理論;接著分析了高職院校專業(yè)質量保證體系，并從成果導向的專業(yè)內部質量保證體系建構、成果導向課程開發(fā)和實施給出成果導向

小康社會建設是一種戰(zhàn)略國策，更是一種政策理念。小康社會與學習型社會有著天然的聯(lián)系，二者相輔相成，互為因果、目標與動力，基于小康社會的政策理念背景考量中國學習型社會建設問題具有重要的戰(zhàn)略意義和深遠的歷史意義�！禕R》本書是作者多年來在學習型社會領域探究與思考的結果，其中有對學習型社會的由來、基本理論及國際背景的系統(tǒng)梳理，

本書共由三部分組成。第一部分是導論，介紹了職業(yè)院校專業(yè)群建設以及專業(yè)群課程體系框架設計、培養(yǎng)目標、能力導向內容結構、教學方法、教學效果評價、校企合作開發(fā)等的研究情況。第二部分數(shù)字財金專業(yè)群課程體系構建研究，論述了數(shù)字財金專業(yè)崗位群工作實踐所需知識與技能、崗位群所需知識與技能融入課程體系模式、崗位群所需知識與技能在課程體

大規(guī)模在線學習憑借大規(guī)模、高效益、跨時空等特點成為目前學習者在線學習的普遍選擇，是加速實現(xiàn)學習型社會和終身教育體系的重要支撐。盡管大規(guī)模在線學習已在很大程度上滿足了學習者的需求，但其在高質量轉型升級過程中所面臨的動力與質量問題依舊不容忽視。本書從社會性知識網絡視角出發(fā)，以大規(guī)模在線學習持續(xù)健康運行發(fā)展為主線，依托八期大