本書分為四個模塊：露地花卉栽培、盆栽花卉栽培、鮮切花栽培、花卉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)。

本書內(nèi)容包括“土壤侵蝕研究方法；紅壤坡耕地水土流失規(guī)律及其模擬研究；紅壤坡耕地水土流失防治技術(shù)與模式；紅壤坡耕地水土流失防治技術(shù)效應(yīng)；紅壤坡耕地水土保持地力提升與作物增產(chǎn)效應(yīng)等。

本書對淡水蝦類生活習(xí)性和食性、營養(yǎng)需求、苗種培育飼料及應(yīng)用、配合飼料的原料與添加劑、配合飼料配制及加工工藝、配合飼料標準與營養(yǎng)價值評定、配合飼料投飼技術(shù)以及淡水蝦的養(yǎng)殖與病害防治等方面做了詳細闡述，著重介紹了羅氏沼蝦、青蝦和淡水小龍蝦三種*主要的淡水蝦營養(yǎng)需求與配合飼料配制、加工、投飼的關(guān)鍵技術(shù)要素，可供廣大從事淡水蝦

本書對淡水蝦類生活習(xí)性和食性、營養(yǎng)需求、苗種培育飼料及應(yīng)用、配合飼料的原料與添加劑、配合飼料配制及加工工藝、配合飼料標準與營養(yǎng)價值評定、配合飼料投飼技術(shù)以及淡水蝦的養(yǎng)殖與病害防治等方面做了詳細闡述，著重介紹了羅氏沼蝦、青蝦和淡水小龍蝦三種*主要的淡水蝦營養(yǎng)需求與配合飼料配制、加工、投飼的關(guān)鍵技術(shù)要素，可供廣大從事淡水蝦

本書內(nèi)容包括：魚類的種群及其研究方法；魚類的生活史與早期發(fā)育；魚類的年齡和生長；魚類的性成熟、繁殖力；魚類的餌料、食性與種間關(guān)系等。

《漁業(yè)資源生物學(xué)》教材被教育部水產(chǎn)教育部高等學(xué)校水產(chǎn)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的專業(yè)指定教材，內(nèi)容共分9章：主要介紹了漁業(yè)資源的基本概念、研究內(nèi)容、學(xué)科體系；魚類種群及其研究方法；魚類的生活史與早期發(fā)育；魚類年齡和生長；魚類性成熟、繁殖習(xí)性與繁殖力；魚類餌料、食性與種間關(guān)系；魚類集群與洄游分布；世界漁業(yè)資源概況；漁業(yè)資源

本書主要包括專業(yè)教學(xué)法概述、設(shè)施生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)法選用基礎(chǔ)分析、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)法選用案例、常用的傳統(tǒng)教學(xué)方法、常用的行動導(dǎo)向教學(xué)法等五部分。

本書借助SPSS、GS+、ArcGIS等軟件的相關(guān)功能，探討了江浙地區(qū)花園地理特征指標空間分布特征。主要方法包括描述性統(tǒng)計分析、相關(guān)性分析、地統(tǒng)計學(xué)分析、耦合性分析以及標準差橢圓分析等。研究結(jié)果表明江浙地區(qū)花園各養(yǎng)分含量整體水平較高，重金屬含量水平基本符合綠色標準；但各指標表現(xiàn)出明顯的空間異質(zhì)性，并彼此相關(guān)，土壤和茶葉

《中職教師教育理論與實踐：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)》是培養(yǎng)“設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)”中職教師教育實踐能力的主干課程教材，主要內(nèi)容包括：教師職業(yè)與師德認知，教學(xué)設(shè)計、實施及考核，培養(yǎng)方案和課程標準研制，教材編寫與教學(xué)課件開發(fā)，慕課、微課與精品課程的開發(fā)及隱性課程的建設(shè)等。 《中職教師教育理論與實踐：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)

《中國三七大全：三七栽培學(xué)》全面介紹了近20年來三七栽培的研究與實踐結(jié)果，展示了三七現(xiàn)代化栽培的優(yōu)勢與特色�！吨袊�三七大全：三七栽培學(xué)》共分為11章，第1章主要介紹了三七種植及產(chǎn)業(yè)概況，后10章則分別對三七的起源與分布、生理生態(tài)基礎(chǔ)、連作障礙、營養(yǎng)與施肥、繁育、栽培技術(shù)、遮陽網(wǎng)栽培、仿生栽培、機械化栽培及立體栽培方面進