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《水污染控制工程實驗教程》是根據編者多年從事環(huán)境科學與工程教學的經驗，在充分吸收和借鑒近年來出版的相關教材的優(yōu)點，適當反映環(huán)境科學與工程學科取得的新成果的基礎上編寫而成。本書的主要內容包括：水污染控制工程基礎理論要點，水污染控制工程實驗基礎知識，水污染控制工程基礎性實驗、設計性實驗、綜合性實驗、仿真實驗。本書附有復習思

本書共8章。第1章介紹杭州西湖概況、水生態(tài)環(huán)境保護歷程、水環(huán)境問題和水生態(tài)特點，以及生態(tài)修復總體思路與成效；第2章介紹杭州西湖入湖營養(yǎng)鹽通量及其控制；第3章重點闡述杭州西湖內源污染特征及其控制；第4章介紹杭州西湖著生藻及其控制技術；第5章系統闡述杭州西湖水生植物群落優(yōu)化與穩(wěn)定化調控技術；第6章重點介紹杭州西湖水生態(tài)修復

《農田面源污染防治——生態(tài)農業(yè)技術模式與指南》**部分按照“源頭減量–過程阻控–末端凈化–養(yǎng)分再利用–生物多樣性保護和提升”原則，構建廣東省*個面向農田面源污染防治的生態(tài)農業(yè)示范區(qū)，總結形成生態(tài)農業(yè)的“稻漁綜合種養(yǎng)系統源頭減量模式”、“生態(tài)溝渠+小型生態(tài)凈化塘過程阻控模式”、“生態(tài)凈化塘+生態(tài)人工濕地末端凈化與養(yǎng)分再利

本書是基于生命全周期創(chuàng)傷構建的預防方案。為讀者提供可靠、有效的渠道了解并掌握創(chuàng)傷預防知識，提升人們安全意識，改變不良行為習慣。將生活常見的創(chuàng)傷內容依據年齡劃分為不同的階段，主要包括兒童、成人（孕婦）、老年人，同時以每個階段常見的不同創(chuàng)傷類型，按照創(chuàng)傷的表現和識別、發(fā)生前預防、發(fā)生后處理以及兒童健康教育、家長普及教育和常

本書主要對工業(yè)生產原理、工藝、產排污節(jié)點分析、污染防控措施等方面進行了系統的分析和介紹，涵蓋礦產資源開發(fā)、冶金、化工、醫(yī)藥、輕工類、建材、機電、火力發(fā)電等八大行業(yè)典型工業(yè)的生產與污染控制內容。本書結合實際生產案例分析，目的是使學生充分學習了解工業(yè)生產理論知識的同時，通過案例學習掌握解決實際工業(yè)生產污染防控的措施。通過本

本書以非固體廢物鑒別原理和案例分析為主線，主要介紹了我國固體廢物鑒別相關標準和規(guī)范中建立的非廢物鑒別判斷準則，總結了非固體廢物鑒別基本原理和方法，介紹了進口物質屬性鑒別中判斷為非廢物的大量信息以及鑒別過程，保稅維修和再制造物品進口管理及其鑒別事項，進口物品非固體廢物鑒別趨勢分析，匯集了固體廢物屬性鑒別實踐中判斷為非固體

本書針對我國大型煤電基地開發(fā)生態(tài)損傷的系統控制問題，按照“減損開采”技術思路，以東部草原區(qū)大型煤電基地典型區(qū)為例，介紹了大型露天礦生態(tài)減損型開采技術、采區(qū)生態(tài)促進性基質層與土壤重構技術、大型露天煤礦地下水庫保水技術、大型井工礦地下水原位保護技術等源頭減損關鍵技術，排土場地貌近自然重塑技術、貧瘠土壤提質增容與有機改良、極

本書以中國科學院拉薩農業(yè)生態(tài)試驗站在西藏開展的20余年高原生態(tài)學研究為基礎，同時吸收了其他同行的研究成果，對青藏高原生態(tài)學的研究進展進行了總結。內容涵蓋青藏高原植物的光合作用和物質生產、生態(tài)系統對全球變化的響應與適應、生態(tài)系統服務與生態(tài)補償、生態(tài)建設與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等。

本書系統梳理了青藏高原各民族生態(tài)倫理文化，并將昆侖文化、大禹神話與青藏高原河源文化聯系起來，分析了青藏高原各民族的資源觀、環(huán)境觀，指出了河源文化的內核就是生態(tài)文化，這對繼承和保護好傳統的文化精神資源，促進生態(tài)文明建設具有重要的意義。