"邊緣群體"（TheMarginalized）主要指美國土著群體、移民群體、有色群體、女性群體，以及由此衍生出的交叉或重疊身份。在當(dāng)代美國教育史研究中，多樣化的復(fù)合研究理論與方法的構(gòu)建和運(yùn)用成為教育史轉(zhuǎn)型的重要突破口，邊緣群體教育發(fā)展史逐漸成為聚焦的對(duì)象。近年來，許多美國歷史學(xué)家和教育史學(xué)家將"跨國主義"（transn

本書總結(jié)了高考必備的詞和句型，從詞—句—段—篇，循序漸進(jìn)進(jìn)行說明。其次以分題型，分體裁的方式對(duì)文章進(jìn)行詳細(xì)的講解以及附有相對(duì)應(yīng)的大量練習(xí)。不僅可以滿足對(duì)閱讀板塊所需基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有對(duì)高難度文章的技巧提升，可以滿足不同學(xué)習(xí)層次同學(xué)的需求。

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青春期教育核心問題書系將心理學(xué)知識(shí)和常見教育問題巧妙融合，由專家團(tuán)隊(duì)傾力打造�！肚啻浩冢�這樣跟男孩溝通更有效》主要講述：青春期是男孩成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處在人生的岔路口，身心上的巨大變化、學(xué)習(xí)成績的波動(dòng)、情緒的多變，都需要我們父母用心感受和理解。因此，找到與青春期男孩溝通的方法極為重要�！肚啻浩冢�這樣跟男孩溝通更有效

隨著教育理念的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)變得愈加重要�！缎�學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（一年級(jí)）》以培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為目標(biāo)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和內(nèi)容設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，提高數(shù)學(xué)思維能力�！缎�學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（一年級(jí)）》以思維導(dǎo)圖為教學(xué)主線，將知識(shí)點(diǎn)與概念以圖形化方式呈

在小學(xué)二年級(jí)階段，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，不僅需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，更需要發(fā)展深刻的思維能力。《小學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（二年級(jí)）》以思維導(dǎo)圖為基本工具，旨在通過啟發(fā)式學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生從表層的知識(shí)發(fā)展到深刻的思維層次�！缎�學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（二年級(jí)）》主要以思維導(dǎo)圖為核心工具，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念可

本書為指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新、藝術(shù)展演等美育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)和流程的專門著作，結(jié)合業(yè)內(nèi)領(lǐng)域及中國高等教育學(xué)會(huì)競賽排行榜賽事等國際、國內(nèi)高質(zhì)量藝術(shù)展演為媒介，指導(dǎo)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生、非藝術(shù)類普通組學(xué)生開展的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐等理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例分析，為業(yè)內(nèi)創(chuàng)新競賽與藝術(shù)展演提供參考借鑒。

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我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)技能人才生態(tài)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本書試圖回答以下三個(gè)問題：在數(shù)字變革的時(shí)代，如何有效地進(jìn)行技能人才生態(tài)評(píng)價(jià)？技能人才生態(tài)發(fā)生了哪些變化？完善技能人才生態(tài)的路徑有哪些？為此，本書的主要內(nèi)容分為3部分：首先，分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下技能人才生態(tài)現(xiàn)狀，包括技能人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、動(dòng)態(tài)環(huán)

《新聞?dòng)^念論》全面系統(tǒng)探討了新聞?dòng)^念體系的一系列基本問題，對(duì)新聞?dòng)^念的本質(zhì)、新聞?dòng)^念的構(gòu)成、新聞?dòng)^念的形成與演變、新聞?dòng)^念的評(píng)判等問題，都做出了具有創(chuàng)新性的探究與闡釋；在關(guān)系論視野中，對(duì)新聞?dòng)^念與新聞行為、新聞制度、新聞業(yè)等的基本關(guān)系，對(duì)新聞?dòng)^念與其他社會(huì)觀念之間的相互關(guān)系，做出了深人細(xì)致的分析和闡述；《新聞?dòng)^念論》對(duì)